Kategorie: Innovationsforen

Innovationsforum Didaktische Konzeptentwicklung, Konzepte

Überblick Medienproduktionen zum Themen Schwerpunkt „KI in der Lehre“

Die digitale Transformation im Bildungsbereich schreitet unaufhaltsam voran, und Künstliche Intelligenz (KI) spielt dabei eine immer wichtigere Rolle. Um die Potenziale und Herausforderungen dieser Entwicklung umfassend zu adressieren, freuen wir uns, das hochschulübergreifende Verbundprojekt „KI in der Hochschullehre“ vorzustellen.Unser Ziel ist es, ein tiefgreifendes Verständnis für die Anwendungsmöglichkeiten und Auswirkungen …

Aktuelles, Allgemein, Gamification, Nachrichten, Termine

Save the Date „GAME2LEARN: Gamification und Serious Games in der Hochschullehre“ am 30.10.2024

am 30.10.2024 findet die Game2Learn-Tagung der HessenHub-AG „Gamificiation und Serious Games“ an der Goethe-Universität in Frankfurt am Main statt. Zu dieser möchten wir Sie herzlich einladen. Es erwartet Sie ein abwechslungsreiches Programm aus Keynote- und Praxisvorträgen, Workshops sowie einem Showroom. Dort können Sie verschiedene gamifizierte Lehr-/Lernkonzepte und Serious Games aus …

Innovationsforum Didaktische Konzeptentwicklung

Shortpost Nr. 14/24 für WIP Nr. 22

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Das #WIP Nr. 22 stellt den Einsatz neuer Technologien in der Sensorik- und Konsumentenforschung am Fachbereich Oecotrophologie der Hochschule Fulda vor. Louisa Page und Dominik Rupprecht haben gemeinsam ein Konzept entwickelt, mit dem Oecotrophologie-Studierende auf die situativen Einflüsse im Konsumentenverhalten durch Einsatz von neuen Technologien vorbereitet werden. Zum Video.

Innovationsforum Didaktische Konzeptentwicklung

WIP 22 – „Neue Technologien in Sensorik- und Konsumentenforschung“ – Hochschule Fulda

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Louisa Page, Lehrkraft für besondere Aufgaben und Laboringenieurin im Fachbereich Oecotrophologie, ermöglicht Studierenden, sich realitätsnah auf die situativen Einflüsse im Konsumentenverhalten vorzubereiten. Dies geschieht im Rahmen des Masterstudiengangs „International Food Business and Consumer Studies“ am Fachbereich Oecotrophologie mit Hilfe neuer Technologien, wie Virtual Reality-Brillen, Eye-Tracking-Systemen etc.. Unterstützung erhält sie dabei …

GU Frankfurt, Innovationsforum Didaktische Konzeptentwicklung, Trusted Learning Analytics

Shortpost Nr. 13/24 für WIP Nr. 21

 

Das, #WIP Nr. 21 stellt das Lernmodul „Learn TeaMS“ im Rahmen von #DigiTeLL vor. Laura Chihab und Melanie Lauffenburger von der Goethe-Universität Frankfurt haben im Learn TeaMS-Projekt selbstgesteuerte Lernwerkzeuge für Geographielehrerstudierende entwickelt, die darauf abzielen, rassismuskritische Lehre in der digitalen Migrationsgesellschaft zu fördern. Diese Werkzeuge sollen evaluiert und optimiert werden, um sie für den Einsatz in der Lehrerausbildung und an Universitäten weiterzuverbreiten. Zum Video

GU Frankfurt, Innovationsforum Didaktische Konzeptentwicklung

WiP 21 – Learn TeaMS

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Learning and Teaching in Migration Societies Unter dem Anspruch einer rassismuskritischen Lehre in der digitalen Migrationsgesellschaft werden fächerübergreifende Selbstlerntools für eine Open Educational Resource (OER) entwickelt und in einem Blended-Learning Seminarkonzept für Geographielehramtsstudierende prototypisch implementiert. Ziel ist es die adaptierbaren Selbstlerntools für den Einsatz in der rassismus- und medienkritischen Lehre …

GU Frankfurt, Innovationsforum Didaktische Konzeptentwicklung

Shortpost Nr. 12/24 für WIP Nr. 20

Das, #WIP Nr. 20 stellt das Lernmodul „LZD“ im Rahmen von #DigiTeLL vor. Prof. Dr. Johannes Mayer Projektleitung und Sascha Schirrmacher von der Goethe-Universität Frankfurt haben im Lesen im Zeitalter der Digitalität-Projekt Lehr-Lern-Szenarien zur Vermittlung von digitalen Lesekompetenzen an Studierende und Schüler entwickelt und erprobt, um den Erwerb dieser Fähigkeiten zu fördern. Zum Video

GU Frankfurt, Innovationsforum Didaktische Konzeptentwicklung

WiP 20 – LZD

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Lesen im Zeitalter der Digitalität Das Lesen von wissenschaftlichen Texten und Literatur wandelt sich im Zeitalter der Digitalität. Mit dem Projekt LZD sollen Ansätze und Lehr-Lern-Szenarien zu Vermittlung entsprechender Fähigkeiten an Studierende und Schüler*innen entwickelt und in Seminaren sowie an Schulen eingesetzt werden. Im Projekt LZD sollen Modelle und Lehr-Lern-Szenarien …

Innovationsforum Didaktische Konzeptentwicklung

Shortpost Nr. 11/24 für WIP Nr. 19

 

Das, #WIP Nr. 19 stellt das Lernmodul „HyFlex“ im Rahmen von #DigiTeLL vor. Prof. Dr. Detlef Kanwischer und Leon Fuchs von der Goethe-Universität Frankfurt haben im HyFlex-Projekt Studierenden die Auswahl überlassen, ob sie an Lehrveranstaltungen synchron vor Ort oder asynchron online teilnehmen. Dabei werden Herausforderungen in den Bereichen Didaktik, Methodik, Personal und Technik untersucht. Zum Video

GU Frankfurt, Innovationsforum Didaktische Konzeptentwicklung, Virtual Reality / Augmented Reality

WiP 19 – HyFlex

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Hybride und flexible Lernumgebungen für ein überschneidungsfreies Lehramtsstudium Im Projekt wird eine VR-Anwendung entwickelt, die es Lernenden ermöglicht in einer immersiven „realen“ Lernumgebung einer virtuellen Klinik Anamnesegespräche in versch. Komplexitätsstufen mit automatisiertem Feedback zu üben. Durch die im Projekt entwickelte Anwendung erhalten die Lernenden deutlich mehr individuelle Übungszeit zur Arzt-Patienten-Kommunikation …