Blitzlichter digitaler Lehre. Titel: Mit und über KI lernen - Erfahrungen aus der erziehungswisschaftlichen Lehre von Dr. Friedrich Wolf aus dem Institut für Sozialpädagogik und Erwachsenenbildung. Goethe-Universität Logo und HessenHub Logo
Autor:in: Angela Rizzo
Datum: 18. 03. 2024 13:41

Der Themenschwerpunkt #KI in der Lehre mit dem Titel "Mit und über KI lernen - Erfahrungen aus der erziehungswissenschaftlichen Lehre". Zum Blitzlicht

Eine Illustration zeigt einen Kasten mit drei Ebenen. Der Text WiP16 ARPARC mit dem Titel Accelerate Rapid Prototyping And Repair Culture. Oben rechts ist eine Maschine mit drei Armen abgebildet. Unten ist die Überschrift MakeLab mit Text: 3D-Druck, 3D-Scan, Lasercutting, Löt- und Elektronikwerkstatt und Reparieren. Es wird eine Rakete abgebildet mit den Wort makelab.
Autor:in: Angela Rizzo
Datum: 13. 03. 2024 15:51

Das, #WIP Nr. 16 stellt das Lernmodul „ARPARC“ im Rahmen von #DigiTeLL vor. Patrick Gunkel von der Goethe-Universität Frankfurt hat ein umfangreiches Framework zur digitalen Unterstützung von Rapid Prototyping Projekten entwickelt, um das Selbststudium zu verbessern, das Verständnis zu vertiefen und ökologische Aspekte zu beleuchten. Zudem werden die Arbeitsprozesse der Kompetenzzentren nachhaltig verbessert. Zum Video

Autor:in: Imran Hossain
Datum: 22. 02. 2024 09:15

Das, #WIP Nr. 15 stellt das Lernmodul „KommVir“ im Rahmen von #DigiTeLL vor. Prof. Dr. Miriam Rüssler von der Goethe-Universität Frankfurt hat eine VR-Anwendung entwickelt, um Lernenden das Üben von Anamnesegesprächen in einer virtuellen Klinik zu ermöglichen. Sie erhalten individuelles Feedback und mehr Übungszeit in einer geschützten Umgebung. Zum Video

Autor:in: Joss von Hadeln
Datum: 14. 02. 2024 13:30

Im vergangenen „Winter of Games – Season III“ richteten LevelUp und HessenHub den Blick auf Didaktik. In zahlreichen Workshops und Vorträgen wurde das didaktische Potenzial von Serious Games beleuchtet. Die Veranstaltungsreihe bot eine vielseitige Plattform zur Diskussion über innovative Lehrmethoden und den Einsatz von digitalen Spielen in Bildungskontexten. Lesen Sie hier den Erfahrungsbericht.

Autor:in: Markus Weber
Datum: 08. 02. 2024 16:32

Erfahungsbericht über die Erstellung einer Video-Podcastreihe - #KI in der Lehre der Philipps Universität Marburg. Im Podcast KI in der Lehre geht es um guten und gewinnbringenden Ensatz von KI in der Hochschullehre. Hier berichten wir über den Prozess der Podcast-Erstellung.

Autor:in: Imran Hossain
Datum: 01. 02. 2024 13:03

Das, WIP Nr. 14 Projekt i-TaLES-HE im Rahmen von #DigiTeLL untersucht den Einsatz von immersiven virtuellen Lernumgebungen in der Hochschulbildung, um die Qualität der Lehre durch Virtual & Augmented Reality zu verbessern. Es zielt darauf ab, durch Constructive Alignment von Lehrzielen, Lernaktivitäten und Prüfungsformen die fachwissenschaftlichen Qualifikationsprozesse zu optimieren. Zum Video.

Autor:in: Imran Hossain
Datum: 31. 01. 2024 14:42
Das, WIP Nr. 13 stellt das Lernmodul „Doppeldecker-Toolkit II“ im Rahmen von #DigiTeLL vor. Dr. Jules Bündgens-Kosten und Karoline Thorbecke von der Goethe-Universität Frankfurt haben ein fachübergreifendes Toolkit auf Basis vorhandener medienbasierter Aufgaben entwickelt, um fachspezifische und mediendidaktische Kompetenzen zu fördern. Das Toolkit wird sowohl innerhalb als auch außerhalb der Universität getestet und verbreitet. Zum Video.
Autor:in: Markus Weber
Datum: 30. 01. 2024 14:29

Dieses Video ist der Auftakt einer Schwerpunktreihe zum Thema "KI in der Lehre" im Rahmen des HessenHub-Epics "Blitzlichter der digitalen Lehre".
Gesammelt wurden Statements von Lehrenden an den Hessenhubstandorten zum Thema #KI sowie deren Einsatzmöglichkeiten in der Lehre und die damit verbundenen Herausforderungen. Zum Video

Autor:in: Sarah Voß-Nakkour
Datum: 17. 01. 2024 11:38
Das #WIP Nr. 12 stellt das Lernmodul „Augmented Reality für Kartendaten 2“ im Rahmen von #DigiTeLL vor. Dr. Anika Obermann-Hellhund von der Goethe-Universität Frankfurt hat eine AR-App entwickelt, die Daten auf einem virtuellen Globus und 3D-Objekten darstellt. Dadurch wird das Problem der Verzerrung von Daten auf Karten gelöst. Die App soll barrierearm und einfach zu bedienen sein und auf Android und Apple Geräten laufen. Sie wird in verschiedenen Fachbereichen eingesetzt. Zum Video.
Autor:in: Paul Galli
Datum: 05. 12. 2023 14:35

Prüfungsform Hausarbeit und KI, geht das? Rahmenbedingungen und Erfolgsvoraussetzungen. Zum Blitzlicht