Kooperative Unterrichtsplanung in inklusiven Kontexten der Fachdidaktiken
Hinsichtlich anstehender Umstrukturierungen im Studiengang L1 verfolgt das Projekt die Entwicklung und Erprobung kombinierbarer digitaler Selbstlernmodule zu heterogenitätssensiblen Unterrichtsgestaltung in interdisziplinärer Kooperation zwischen Fachdidaktik und allgemeiner Grundschuldidaktik. Ziel ist die kompetenzorientierte Vermittlung von heterogenitätssensiblen Unterrichtsgestaltungsprinzipien in zentralen Fachdidaktiken des Lehramtsstudiums L1 mittels kooperativer Unterrichtsplanungen durch seminarintegrierte digitale Selbstlerntools.
Fachbereich: 04 – Erziehungswissenschaften
Das Projekt wird von der Stiftung Innovation in der Hochschullehre gefördert.