Das dritte #WiP-Video kommt aus dem Fachbereich der Mathematik (AG #Didaktik) der TU Darmstadt. Das #Projekt "Gamifying Education in Discrete Mathematics (GamEDMath)" ist Teil des #Förderprogramms E-Learning Experten und wird hier in einem Video vorgestellt.
Zeit zum Lesen – Auftakt der Train-The-Trainer-Reihe. TTT richtet sich an alle, die im Support Lehrender tätig sind. In der ersten Sitzung lesen wir gemeinsam einen Text zu hybrider Lehre. Anmeldungen an sophia.hercher@uni-marburg.de. Termin: Freitag, 7.10.2022, 9-11 Uhr. Mehr Informationen.
HessenHub@JLU hat dieses Jahr mit VenioVideo:Disco zum ersten Mal einen Preis für qualitativ hochwertige Lehr-/Lernvideos verliehen. Auf der Projektseite finden Sie u. a. eine Übersicht über die Preisträgerinnen und Preisträger, je ein Beispielvideo und die Begründung der Jury-Entscheidung.
Im von HessenHub geförderten Projekt Diagnoptico haben Studierende an der Professur für Klassische Archäologie der JLU digitale Beschreibungs- und Analysetrainer für Studium und Kulturgutvermittlung erstellt. Die Szenarien können Sie hier spielen und evaluieren.
Am 24.06.2022 endete der erste Summer of Development des LevelUp-Projekts an der JLU. Thema der Workshop-Reihe war die Konzeptionierung eines Serious Games von der ersten Idee bis zur Ausarbeitung. Hier geht es zum Wrap-Up.
Am 24.06.2022 findet der 3. bundesweite Digitaltag statt. Auch das HessenHub-Projekt ist mit zahlreichen Beiträgen vertreten. Auf der Webseite der Hochschule Fulda finden Sie eine Auflistung der hessischen Beiträge und eine Videobotschaft der hessischen Ministerin für Wissenschaft und Kunst.
Das HessenHub-Projekt hat 2022 erstmals einen OER-Preis verliehen, der originelle und möglichst offene OER-Materialien von hessischen Hochschulen auszeichnet. Weitere Informationen zum Preis und eine Auflistung der Gewinner*innen finden Sie hier. (Bild: Dieter Boger)
Wir starten mit den Patterns in Runde 3 – diesmal mit dem Fokus auf hybride Szenarien! Dabei tauschen wir uns mit dem BMBF-geförderten Projekt "HybridLR – Wirkfaktoren und Good Practice bei der Gestaltung hybrider Lernräume" der TH Köln und des Leibniz-Instituts für Wissensmedien aus.
Das #Blitzlicht von Prof. Dr.-Ing. Jörg Lange (TUDa) gibt Einblicke in zwei hybride Lernsettings und beschreibt den Aufbau und deren Durchführung. Erfahren Sie hier mehr über seine Motivation und das didaktische Vorgehen.
