WEBVTT

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00:00:05,480 --> 00:00:11,600
So, ja. Frau Malewski, ganz herzlichen Dank und auch von meiner Seite aus noch einmal ein herzliches Willkommen zu diesem Thema.

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00:00:13,340 --> 00:00:19,010
Ich hoffe nicht, dass Sie die Befürchtung haben, jetzt haben Sie sich tolle Ideen überlegt und wie man das curricular verankert und

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00:00:19,080 --> 00:00:22,219
mit Herrn Spannagel haben Sie wahrscheinlich auch vielleicht didaktische Ideen entwickelt.

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00:00:22,220 --> 00:00:27,830
Jetzt kommt der Jurist und sagt: Das geht alles gar nicht. Nein, ich habe es gerade vorhin schon ein bisschen gesprochen.

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00:00:27,830 --> 00:00:34,969
Also KI ist hier to stay und ich würde doch behaupten, dass auch die zukünftigen Arbeitgeber,

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00:00:34,970 --> 00:00:38,570
unsere Studierenden, von denen erwarten, dass die dort Kompetenzen haben.

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00:00:38,900 --> 00:00:43,100
Und deswegen sollten wir überlegen, was machbar ist, was wir tun sollten und natürlich aber auch,

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00:00:43,100 --> 00:00:52,580
wie man korrekt weiterhin Prüfungen abnehmen kann unter dem Prinzip der Chancengleichheit etc. Das wird wird uns heute so ein bisschen beschäftigen.

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00:00:53,330 --> 00:00:57,799
Und als letzter in der Runde in der Reihe ist man ein bisschen schwierig.

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00:00:57,800 --> 00:01:02,870
Manche sind vielleicht zum Ersten Mal dabei, andere haben schon alle Themen der Reihe sich mit angeguckt.

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00:01:02,870 --> 00:01:07,040
Also werde ich doch ein paar Schritte auf dem Weg hin zur Juristerei absolvieren.

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00:01:07,040 --> 00:01:12,050
Aber keine Sorge. Wir werden uns natürlich mit dem Rechtlichen auf alle Fälle beschäftigen.

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00:01:12,890 --> 00:01:14,870
Was habe ich für eine Agenda mit vorbereitet?

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00:01:14,870 --> 00:01:21,109
Also erst mal die Problemstellung auch aus juristischer Sicht, dann tatsächlich auch noch mal ein, zwei Beispiele,

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00:01:21,110 --> 00:01:28,310
die ich versucht habe zu generieren über künstliche Intelligenz und dann eben die rechtliche Einordnung und dazu passende Lösungsansätze.

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00:01:28,730 --> 00:01:32,030
Das wäre also sozusagen das, was ich mir heute vorgestellt hätte.

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00:01:32,330 --> 00:01:36,500
Und alles, was aus Ihrer Sicht offen bleibt oder offen geblieben ist,

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00:01:36,500 --> 00:01:46,070
können wir dann in der abschließenden Fragerunde dann auch noch mal aufgreifen und dann letztendlich vielleicht darüber dann noch klären,

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00:01:46,670 --> 00:01:51,590
auch wenn etwas nicht erklärbar ist. Wir sind ja hier auch mit Frau Malewski bin ich in Mailkontakt,

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00:01:52,100 --> 00:01:56,960
können wir das auch im Nachgang sicherlich dann noch was bearbeiten, falls es da noch irgendwelche Fragen gibt.

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00:01:58,250 --> 00:02:02,840
Ganz prinzipiell: Warum reißt das überhaupt so an uns?

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00:02:02,840 --> 00:02:07,370
Warum zerrt das an unserer Tätigkeit, an unserer Didaktik?

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00:02:08,120 --> 00:02:14,179
Prinzipiell gibt es KI ja schon länger und vielfach wurden ja auch bestimmte Arbeiten

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00:02:14,180 --> 00:02:19,320
vielleicht ergoogelt etc. Aber warum ist das jetzt so aufgepoppt und zum Problem geworden?

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00:02:19,350 --> 00:02:26,300
Na ja, weil eben jetzt durch eine relativ einfache Oberfläche die Nutzbarkeit so einfach geworden ist.

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00:02:27,110 --> 00:02:33,439
Und man kann durch ein Zweizeiler letztendlich vollständige Texte generieren.

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00:02:33,440 --> 00:02:36,979
Ist die Frage, ob die dann wirklich gut sind. Aber kann man generieren,

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00:02:36,980 --> 00:02:41,840
man kann sich Gliederungen entwerfen lassen, fotorealistische Bilder auch.

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00:02:42,260 --> 00:02:49,909
Ja, es wird sich auch immer mehr in die Richtung bewegen, dass man vielleicht auch Graphen sich entwerfen lassen kann.

30
00:02:49,910 --> 00:02:53,600
Das klappt im Moment noch nicht so 100% und es wird immer besser.

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00:02:53,930 --> 00:02:58,700
Verstehen Sie mich nicht falsch, teilweise hatte ich in meinen Folien drin, das geht nicht.

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00:02:58,710 --> 00:03:03,530
Also im Prinzip ist das immer ein: Es gibt noch nicht, das wird sich alles noch weiterentwickeln.

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00:03:04,250 --> 00:03:08,090
Quellenangaben, auch da wird die künstliche Intelligenz immer besser,

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00:03:08,090 --> 00:03:14,600
bei der ja letztendlich bei der Generierung auch der passenden Quellenangaben dazu.

35
00:03:14,930 --> 00:03:19,850
Und die künstliche Intelligenz verbessert letztendlich auch Haus-, Seminar- und Abschlussarbeiten.

36
00:03:20,210 --> 00:03:24,320
Ich kann das also dort einpflegen und dann wird der Text sprachlich verbessert.

37
00:03:25,610 --> 00:03:29,900
Es hat mal jemand scherzhaft gesagt: Woran erkenne ich, dass ein Text mit KI erstellt worden ist?

38
00:03:30,260 --> 00:03:37,370
Es erkennt daran, dass er keine Schreibfehler hat. Also insofern ja, es wird schon schon sehr, sehr professionell gehandhabt.

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00:03:37,880 --> 00:03:42,500
Dennoch muss man das Ganze begleiten von unserer Seite aus.

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00:03:42,710 --> 00:03:44,710
Und die Befürchtung ist eben ja,

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00:03:44,750 --> 00:03:50,900
Studierende lassen das dann nur noch schreiben und deswegen muss ich dann ja praktisch meine Prüfungspraxis,

42
00:03:51,110 --> 00:03:54,950
die gerade bei Abschlussarbeiten, Bachelorarbeiten etc. ja gar nicht mehr weiter fortführen.

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00:03:55,550 --> 00:03:57,620
Wie gesagt, die Möglichkeiten sind vielfältig.

44
00:03:57,620 --> 00:04:04,639
Texte erstellen lassen, ChatGPT ist jetzt so ein bisschen das, was aufgeschlagen ist bei uns in der Wirklichkeit.

45
00:04:04,640 --> 00:04:08,870
Aber es gab davor schon Jasper zum Beispiel, was auch genutzt wurde.

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00:04:08,870 --> 00:04:13,489
Das war aber auch in der Wirklichkeit unserer Studierenden nicht so angekommen.

47
00:04:13,490 --> 00:04:22,220
Das war mehr so bei den Marketing Leuten, bei denen die ja Instagram Texte und so was verfasst haben, Blogposts verfasst haben.

48
00:04:22,850 --> 00:04:28,760
Da war das mit drin. Texte verbessern ja auch da wurde viel gerade dran gearbeitet,

49
00:04:29,060 --> 00:04:35,389
insbesondere Wordtune bzw. auch DeepL oder DeepL, je nachdem wie sie es aussprechen wollen.

50
00:04:35,390 --> 00:04:37,910
Das ist ja eigentlich als Übersetzungsprogramm bekannt,

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00:04:37,910 --> 00:04:44,899
aber mittlerweile auch eine Möglichkeit einfach Texte dort einzupflegen und zu sagen mach die besser und dann wird das eben sprachlich

52
00:04:44,900 --> 00:04:52,370
überarbeitet und Ähnliches und verbessert oder verschlimmbessert das es. Letztendlich liegt das dann ja im Auge des Betrachters.

53
00:04:52,700 --> 00:05:03,649
Bilder Videos, also Dall-e 2 mittlerweile Midjourney oder eben Kombinationen aus all diesen Möglichkeiten Bard hier nur genannt.

54
00:05:03,650 --> 00:05:09,900
Oder auch das neue Bing beispielsweise. Da gibt es diverse Möglichkeiten, was da eingesetzt werden kann.

55
00:05:09,910 --> 00:05:13,130
Und das ist auch schon ein Hinweis darauf -

56
00:05:13,620 --> 00:05:20,370
die ganzen Punkte, die ich damit hingebracht habe. Wir hinken der Entwicklung immer hinterher.

57
00:05:20,760 --> 00:05:27,240
Also wir können tatsächlich, dass wir sagen, wir kriegen das technisch in den Griff, wir kriegen da vielleicht Kontrollmechanismen oder ähnliches.

58
00:05:27,990 --> 00:05:32,459
Das halte ich so gut wie für ausgeschlossen, weil hinken der Entwicklung immer hinterher,

59
00:05:32,460 --> 00:05:37,350
also auch die Erkennungssoftware, die es ja gibt, eben auch bei Plagiaten hatten wir es ja schon.

60
00:05:37,350 --> 00:05:43,799
Plagiatssoftware etc. wird immer einen Schritt hinterher hängen und dementsprechend ist es schwierig,

61
00:05:43,800 --> 00:05:48,800
so was dann auch vor allem auch rechtssicher den Studierenden nachzuweisen.

62
00:05:48,810 --> 00:05:52,290
Das müssten wir ja tun im Prüfungsrecht. Wir müssen Studierenden nachweisen,

63
00:05:52,290 --> 00:05:57,870
dass sie hier betrogen haben, Hilfsmittel eingesetzt haben, die sie nicht hätten einsetzen dürfen.

64
00:05:58,200 --> 00:06:01,529
Und das können wir 100% nicht, weil was hilft mir das,

65
00:06:01,530 --> 00:06:06,330
wenn eine Software auswirft, dass die KI-Nutzungswahrscheinlichkeit 80% beträgt?

66
00:06:06,840 --> 00:06:11,700
Nichts. Juristisch gesehen nichts. Also insofern müssen wir eben damit leben.

67
00:06:12,240 --> 00:06:17,639
Vielleicht noch ein Hinweis: Ich weiß nicht, inwieweit das in den vor Vorträgen schon aufgetaucht ist,

68
00:06:17,640 --> 00:06:25,710
dass es eine Studie von Goldman Sachs, der Link dazu ist unten in der Quellenangabe mit drin gucken sich das gerne mal an,

69
00:06:26,130 --> 00:06:36,990
die haben eben versucht  herauszufinden, wie stark KI letztendlich gewisse Branchen beeinflusst und haben da eine ganze Palette aufgemacht.

70
00:06:36,990 --> 00:06:42,350
Was überhaupt nicht beeinflusst wird oder fast nicht beeinflusst wird, ist der ganze Bereich der Architektur,

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00:06:42,660 --> 00:06:47,700
nicht der Architektur, sondern der des tatsächlichen Bauens beispielsweise das kann man vielleicht noch nachvollziehen.

72
00:06:47,700 --> 00:06:52,229
Nicht weil der KI auf der Baustelle ist ja höchstens eine Nebenrolle.

73
00:06:52,230 --> 00:06:55,380
Da braucht man einfach jemanden, der Ziegel schleppt, unter Umständen und Beton anrührt.

74
00:06:56,280 --> 00:07:00,630
Und die haben dann eben das aufgeteilt in "Es wird keine Automation geben.",

75
00:07:00,900 --> 00:07:07,470
Das sind die dunklen Farbfelder. "Es wird eine AI-Anreicherung", also künstliche Intelligenz, Anreicherung geben,

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00:07:08,460 --> 00:07:14,950
das sind die hellblauen Bereiche oder es gibt sogar eine, ein "Ersatz sozusagen durch KI."

77
00:07:15,000 --> 00:07:18,510
Da sehen sie ganz rechts am Rand, wie schlecht das "Legal" abschneidet.

78
00:07:19,410 --> 00:07:23,370
Da kommt tatsächlich auf, dass das ersetzt werden kann, was ich allerdings auch nicht glaube.

79
00:07:23,370 --> 00:07:26,969
Aber nun denn, aber auch vieles, was angereichert wird.

80
00:07:26,970 --> 00:07:35,190
Und ich denke, das werden wir auf alle Fälle haben. Und wenn wir uns das mal etwas näher noch angucken der ganze Bereich der Bildung tatsächlich,

81
00:07:35,190 --> 00:07:39,749
der wird hier höchstens durch eine künstliche Intelligenz ergänzt.

82
00:07:39,750 --> 00:07:48,870
Und das ist, denke ich, doch für diejenigen, die meinen, dass alles ersetzt werden könnte, dass vielleicht unsere Berufe überflüssig werden.

83
00:07:48,880 --> 00:07:51,959
Nein, sicherlich nicht. Aber wir müssen damit arbeiten.

84
00:07:51,960 --> 00:07:55,530
Und wir können das ja vielleicht auch einsetzen, um vielleicht auch schneller zu werden,

85
00:07:55,800 --> 00:08:01,710
um vielleicht auch Arbeitsblätter, Entwürfe schneller generieren zu können, um Vorträge schneller generieren zu können.

86
00:08:02,280 --> 00:08:05,879
Keine Sorge, diesen Vortrag habe ich noch ganz handwerklich erstellt.

87
00:08:05,880 --> 00:08:11,850
Also insofern nur als Beispiele, sozusagen hier ChatGPT mal eingesetzt.

88
00:08:11,850 --> 00:08:16,770
Und ja, um mal zu zeigen, was da auch rauskommt, wenn man sagt,

89
00:08:16,770 --> 00:08:23,430
ich brauche jetzt einen Aufsatz zu ChatGPT und Problemen in rechtlicher Hinsicht, soll ja ein prüfungsrechtlicher  Vortrag werden.

90
00:08:24,540 --> 00:08:28,889
Ich habe es einfach mal, bitte jetzt nicht alles durchlesen, ich werde es kurz zusammenfassen, was da steht.

91
00:08:28,890 --> 00:08:33,210
Das war jetzt genau das, was bei ChatGPT rauskam, auf das auf die erste Anfrage.

92
00:08:33,330 --> 00:08:38,760
Man hätte es noch weiter verfeinern können. Natürlich. Aber ganz ehrlich, es startet mit Werbung.

93
00:08:38,880 --> 00:08:42,360
ChatGPT ist toll, dass es dieser Text hier ist.

94
00:08:42,360 --> 00:08:48,389
Ist ein wichtiges Hilfsmittel in den Anwendungsfeldern, auch der Schreibaufgaben, insbesondere in der Bildung.

95
00:08:48,390 --> 00:08:54,950
Und so weiter. Allerdings dann auch tatsächlich ein bisschen selbstkritisch kommt ChatGPT dazu,

96
00:08:55,410 --> 00:09:01,530
es gibt auch prüfungsrechtliche Herausforderungen ja, die mit der Verwendung von ChatGPT in Prüfungssituation verbunden sind.

97
00:09:02,040 --> 00:09:09,690
Die Möglichkeit von Betrug, da Schüler, aha, da hätte ich jetzt nacharbeiten müssen, dass hat das auf Schulen bezogen und eben nicht auf Hochschulen.

98
00:09:09,930 --> 00:09:15,509
Aber okay, man hätte ja dann Studierende schreiben können, möglicherweise möglicherweise Zugang zu ChatGPT haben.

99
00:09:15,510 --> 00:09:18,510
Die haben ganz ehrlich: Unsere Studierenden sind eher überrascht,

100
00:09:18,510 --> 00:09:22,740
dass wir als Professoren Zugang zu ChatGPT haben und dass wir das schon wissen und kennen.

101
00:09:23,760 --> 00:09:29,430
Also insofern ja natürlich unsere Studierenden sowieso, um hier eben Arbeiten zu generieren.

102
00:09:29,430 --> 00:09:37,170
Die Hervorhebungen sind übrigens von mir. Eine weitere Herausforderung besteht eben darin, dass Originalität nicht sichergestellt werden kann,

103
00:09:37,530 --> 00:09:45,390
weil eben ja riesige Mengen an Text hier zugrunde liegen und daher möglicherweise bereits existierende Texte repliziert werden können.

104
00:09:46,110 --> 00:09:50,470
Die - ja, die Sorge teile ich ehrlich gesagt nicht.

105
00:09:50,500 --> 00:09:56,889
Da kommen wir aber gleich noch näher drauf, dass es könnte höchstens in Spezialfeldern eine eine Rolle spielen,

106
00:09:56,890 --> 00:09:59,950
aber nicht im allgemein wissenschaftlichen Bereich.

107
00:10:00,220 --> 00:10:06,549
Und dann eben hier da, der vorletzte Block noch eine Möglichkeit, das zu bewältigen ist,

108
00:10:06,550 --> 00:10:12,730
strenge Regeln und Richtlinien einzuführen und festzulegen und sicherzustellen, dass Schüler und Lehrer diese einhalten.

109
00:10:12,820 --> 00:10:18,850
Aber wie? Das ist letztendlich hier die große Frage. Dazu gibt ChatGPT auch auf Nachfrage tatsächlich keine Auskunft.

110
00:10:19,180 --> 00:10:26,980
Und dann wäre die Möglichkeit eine Plagiatserkennungssoftware einzusetzen.

111
00:10:27,670 --> 00:10:31,960
Ganz ehrlich? Nein, sicher nicht. Das hilft häufig nicht weiter.

112
00:10:32,320 --> 00:10:41,560
Ja, es gibt immer wieder auch mal Produktpräsentationen von Turnitin beispielsweise die sagen, sie können da auch mit der Erkennung schon Dienste leisten etc.

113
00:10:42,760 --> 00:10:45,790
Aber um das auch zu sagen, es hilft eben nicht.

114
00:10:45,790 --> 00:10:51,120
Das hatte ich vorhin auch schon gesagt. Das hilft eben nicht, wenn da eine gewisse Erkennungswahrscheinlichkeit zu Grunde liegt.

115
00:10:51,130 --> 00:10:55,390
Nein, wir müssen, wenn wir das wollen, die Studierenden überführen.

116
00:10:55,600 --> 00:11:00,070
Wir müssen da den Beweis führen. Wir müssen sagen, das war eine nicht bestandene Leistung.

117
00:11:01,000 --> 00:11:07,809
Und da tun wir uns meistens leichter hinsichtlich der Qualität der Inhalte als hinsichtlich des Einsatz von technischen Mitteln,

118
00:11:07,810 --> 00:11:11,830
den wir letztendlich nicht richtig kontrollieren können. Aber mal ganz ehrlich.

119
00:11:12,610 --> 00:11:17,620
Ja, was? Was wäre Ihr Urteil zu diesem Text, wenn das jetzt mein Vortrag geworden wäre?

120
00:11:17,620 --> 00:11:22,150
Wenn ich Ihnen das jetzt hätte, vielleicht noch ein bisschen ausgeschmückt, aber präsentiert hätte?

121
00:11:22,510 --> 00:11:32,470
Ich nehme mal vorweg, es ist vielleicht ein erster Einstieg in das Thema und deswegen muss man da sicherlich noch präzisieren, genauer werden etc.

122
00:11:33,640 --> 00:11:36,790
Das ist ein sehr beschränkter Umfang, der hier geliefert wird.

123
00:11:36,790 --> 00:11:44,079
Und das liegt sicherlich auch daran, dass hier vielleicht das ja der Korpus anhand dessen ChatGPT trainiert ist,

124
00:11:44,080 --> 00:11:47,620
immer noch ist, vielleicht auch beschränkt ist.

125
00:11:48,250 --> 00:11:52,720
Manches ist einfach irrelevant, wie der erste Werbeblock, der hilft da mal überhaupt nicht weiter.

126
00:11:53,080 --> 00:11:56,860
Und man braucht sicherlich Präzisierungen, nicht Schüler, Studierende usw,

127
00:11:57,010 --> 00:12:02,260
Da müssen dann unsere Studierenden sicherlich auch noch mal eine ganze Menge nacharbeiten bei dem Ganzen.

128
00:12:02,680 --> 00:12:06,130
Und die Formulierungen sind teils tatsächlich noch ein bisschen holprig.

129
00:12:06,700 --> 00:12:12,700
Das liegt aber auch manchmal am Fachgebiet. Da kann ich mich jetzt nur für die Juristerei aus dem Fenster lehnen.

130
00:12:12,700 --> 00:12:17,590
Das ist manchmal, wenn man das liest, würde man einfach sagen, das sagt ein Jurist so nicht.

131
00:12:17,930 --> 00:12:22,389
Ja, jetzt bin ich aber an der betriebswirtschaftlichen Fakultät und habe dort Betriebswirte sitzen.

132
00:12:22,390 --> 00:12:25,900
Die schreiben öfter mal was, wo ich sagen würde, das würde ein Jurist so nicht sagen.

133
00:12:26,230 --> 00:12:31,209
Also insofern kann ich da noch nicht mal anhand dessen das entlarven in Anführungsstrichen.

134
00:12:31,210 --> 00:12:35,190
Aber ja, man merkt so an der Formulierung nicht.

135
00:12:35,200 --> 00:12:37,180
Wir hatten es gerade vorhin schon ganz kurz besprochen,

136
00:12:37,750 --> 00:12:41,800
es sind so bestimmte blumige Wendungen und man kann das vielleicht am Stil ein bisschen erkennen.

137
00:12:42,520 --> 00:12:46,300
Und was aber sicherlich geht zur Inspiration, ist das geeignet.

138
00:12:46,390 --> 00:12:50,530
Insbesondere wenn man sich vielleicht auch Gliederungen erstellen lässt oder ähnliches.

139
00:12:50,950 --> 00:12:55,479
Und warum ist das so? Ich habe es teilweise schon ein bisschen mit eingeflochten.

140
00:12:55,480 --> 00:13:01,030
Die Quellen, also der Korpus, an dem ChatGPT trainiert ist, das ist noch eingeschränkt.

141
00:13:02,120 --> 00:13:08,530
Ja, komplexe Rechen-, Textaufgaben funktionieren noch nicht, aber auch immer besser, muss man tatsächlich sagen.

142
00:13:08,540 --> 00:13:16,029
Typischerweise ist es aber textbasiert und deswegen sind die Ergebnisse zumindest ja weitestgehend im Moment noch.

143
00:13:16,030 --> 00:13:19,760
Aber wie gesagt, das ändert sich ja auch von Version zu Version.

144
00:13:19,840 --> 00:13:23,230
Eher eine Schätzung, eine Näherung als ein konkretes Rechenergebnis.

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00:13:23,590 --> 00:13:29,350
Und tatsächlich habe ich einen Kollegen, der sagt sowieso, bei mir kommt genau das Richtige raus, wenn ich da so eine Aufgabe eingebe.

146
00:13:30,400 --> 00:13:35,230
Ja, sag ich, gibt die mal zwei, dreimal ein. Und tatsächlich, dann kamen auch völlig vogelwilde Ergebnisse mit raus.

147
00:13:36,010 --> 00:13:39,219
Wenn er das dann immer wieder neu die Aufgabe gestellt hat.

148
00:13:39,220 --> 00:13:45,100
Also es war in dem Fall Zufall, dass es beim ersten Mal tatsächlich einen Treffer gab, vom Ergebnis her.

149
00:13:45,550 --> 00:13:50,410
Und klar, das Ergebnis selber ist nur so gut wie die Quellen, die da verarbeitet wurden,

150
00:13:50,410 --> 00:13:56,110
woran praktisch trainiert wurde und deswegen mal eingesetzt das neue Bing,

151
00:13:56,110 --> 00:14:02,110
weil das ja auch noch das Internet mit rein nimmt und das meldet sich erst mal sehr freundlich mit:

152
00:14:02,110 --> 00:14:05,860
Hallo dies ist Bing. Ich kann Ihnen helfen, Informationen zu finden.

153
00:14:05,860 --> 00:14:10,840
Schön. Und da habe ich genau die gleiche Promptzeile eingegeben wie in ChatGPT.

154
00:14:11,170 --> 00:14:17,139
Und dann kommt ja eben dieser kleine Text eben auch: ChatGPT ist ein Sprachgenerator auf künstliche Intelligenz basierend.

155
00:14:17,140 --> 00:14:20,200
Und so weiter ChatGPT ist jedoch keine zitierfähig Quelle.

156
00:14:20,200 --> 00:14:25,840
Und so weiter. Ich will es gar nicht ganz vorlesen. Aber was Sie sehen, hier kommen schon Fußnoten mit dazu.

157
00:14:26,170 --> 00:14:30,399
Jetzt nicht unbedingt die, die wir im wissenschaftlichen Bereich fordern würden,

158
00:14:30,400 --> 00:14:35,440
aber das wäre jetzt vielleicht auch noch eine Möglichkeit, das dann zu verfeinern.

159
00:14:35,740 --> 00:14:41,260
Aber wenn man das so liest und das ist das Besondere an ChatGPT das hört sich erst mal fürchterlich geschliffen an,

160
00:14:41,590 --> 00:14:46,120
das passt und man ist erst mal geneigt zu sagen aha, aha, das sozusagen hier als.

161
00:14:47,000 --> 00:14:48,320
Für bare Münze zu nehmen.

162
00:14:49,370 --> 00:14:55,670
Ich weiß jetzt nicht, inwieweit bei dieser Gruppe auch Juristen mit anwesend sind, aber wenn wir diesen Passus hier mal mit rausnehmen.

163
00:14:56,120 --> 00:15:03,110
ChatGPT ist jedoch keine zitierfähig Quelle und muss daher bei der Bearbeitung von Prüfungsleistungen angegeben werden.

164
00:15:04,190 --> 00:15:11,420
Das ist ja ein Widerspruch in sich, wenn man mal kurz drüber nachdenkt. Und wenn man das genau liest, bleibt man eben genau an diesen Dingen hängen.

165
00:15:12,200 --> 00:15:16,040
Oder auch. Ja, habe auch versucht, mal Fälle von mir lösen zu lassen.

166
00:15:16,040 --> 00:15:26,870
Da kommt tatsächlich nichts besonders gutes raus. Kollegin hatte auch den, den ja für Juristen den super schlechtesten Fall.

167
00:15:27,230 --> 00:15:32,000
Da kam dann in der Lösung sogar raus, dass die Geldzahlung unmöglich geworden ist.

168
00:15:32,750 --> 00:15:38,300
Wenn Juristen da sind, die können das sofort mit einschätzen, dass das juristisch gesehen ein vollkommener Nonsens ist.

169
00:15:38,570 --> 00:15:42,530
Mit Geldleistungen kann man maximal in Verzug kommen, aber die können nicht unmöglich werden.

170
00:15:43,370 --> 00:15:54,290
Insofern das ist eben, was da eben auch für Grundlagen herangezogen wurden, für das Training und deswegen es ist eben ein ja, ein Chatbot,

171
00:15:54,290 --> 00:16:03,049
letztendlich also ein textbasiertes Tool, was hier eben vor trainiert ist und das dann wiederum transformiert.

172
00:16:03,050 --> 00:16:06,890
Also ein sogenanntes großes Sprachmodell. Keine Sorge, ich gehe da nicht näher drauf ein.

173
00:16:06,890 --> 00:16:15,560
Damit haben Sie sich ja schon näher beschäftigt. Aber um das noch mal klar zu machen auch von der rechtlichen Seite muss man letztendlich betrachten,

174
00:16:15,560 --> 00:16:22,370
dass eben Texte hier nicht in Wörter zerlegt werden, in Sinnzusammenhänge zerlegt werden, sondern in Tokens und Tokens.

175
00:16:22,370 --> 00:16:26,330
Das könnte eben ein Satzzeichen sein, eine Silbe sein oder ähnliches.

176
00:16:26,720 --> 00:16:34,670
Und ja, dann wird eben geguckt, wie wahrscheinlich ist es, dass auf ein bestimmtes Token ein anderes Token folgt.

177
00:16:35,150 --> 00:16:38,420
Und das ist letztendlich eine reine Wahrscheinlichkeitsrechnung, die wir dort haben.

178
00:16:38,810 --> 00:16:42,770
Und natürlich werden auch die Eingaben des Nutzers berücksichtigt.

179
00:16:42,770 --> 00:16:45,410
Also wenn Sie dort einen großen Kontext geben,

180
00:16:45,890 --> 00:16:54,890
dann wird dieser Kontext letztendlich auch erst analysiert und dann daraus unter dieser Berücksichtigung auch eben ein neuer Text geschaffen.

181
00:16:55,220 --> 00:17:00,770
Und deswegen kommt, auch wenn Sie denselben Prompt immer wieder eingeben, kommen immer wieder andere Texte raus.

182
00:17:01,040 --> 00:17:06,380
Und deswegen ist das ja auch so schwierig hier dann - ich sage es noch mal, Plagiate zu erkennen.

183
00:17:06,390 --> 00:17:08,730
Es ist ja letztendlich noch nicht mal ein Plagiat.

184
00:17:08,740 --> 00:17:14,580
Da komme ich aber gleich noch von der juristischen Seite her näher drauf, weil eben immer wieder neue Texte generiert werden,

185
00:17:14,580 --> 00:17:18,030
weil eben immer wieder auch andere Wahrscheinlichkeiten probiert werden,

186
00:17:18,030 --> 00:17:21,959
insbesondere wenn man noch Wertungen abgibt und sagt: Nee, das war jetzt nicht so gut,

187
00:17:21,960 --> 00:17:28,410
das war vielleicht zu unwissenschaftlich oder ähnliches, dann versucht es das unter diesem Aspekt dann noch mal neu zu formulieren etc.

188
00:17:29,040 --> 00:17:32,010
Also das hat aber alles mit Wahrscheinlichkeiten zu tun,

189
00:17:32,340 --> 00:17:37,110
dass wenn ich sage beispielsweise der Himmel ist, dann würden vielleicht die meisten sagen blau.

190
00:17:37,110 --> 00:17:41,459
Naja, gut, aber wenn ich nach draußen gucke, im Moment ist er grau, also aber der Himmel ist blau, ist eben das Wahrscheinlichste.

191
00:17:41,460 --> 00:17:43,320
Und dann müsste man eben sagen, das Wetter ist schlecht,

192
00:17:43,320 --> 00:17:48,240
wie ist die Farbe des Himmels dann und dann würde wahrscheinlich auch hier ChatGPT in die richtige Richtung laufen.

193
00:17:49,350 --> 00:17:53,129
Was sind dann die Gefahren? Auch das nicht nur aus juristischer Sicht.

194
00:17:53,130 --> 00:17:57,930
Letztendlich können hier natürlich die Trainingsquellen auch manipuliert werden.

195
00:17:57,930 --> 00:17:59,879
Wenn dann mal irgendwann das Internet offen ist.

196
00:17:59,880 --> 00:18:08,730
Ich muss ja nur genügend Quellen hinterlegen, die eine bestimmte ja falsch Meinung politische Meinung, die muss nicht falsch sein,

197
00:18:08,730 --> 00:18:16,190
die ist also anders als meine vielleicht, aber so was damit verbreitet und das würde ja ChatGPT erst mal ohne Weiteres übernehmen.

198
00:18:16,200 --> 00:18:24,779
Es findet ja keine Kontrolle statt. Deswegen auch Hasskommentare würden ja erst mal nicht als Hasskommentare erkannt werden.

199
00:18:24,780 --> 00:18:27,660
Das müsste man auch trainieren, dass das letztendlich so ist.

200
00:18:27,990 --> 00:18:33,950
Deswegen ist das natürlich eine unwahrscheinlich aufwändige Herangehensweise, auch Diskriminierungen nicht.

201
00:18:34,410 --> 00:18:36,580
Es gab ja durchaus mal Chatbots. Ich weiß nicht, ich glaube

202
00:18:36,600 --> 00:18:44,580
Twitter hatte damit experimentiert: Die wurden immer frauenfeindlicher, weil das wohl so en vogue war in den sonstigen Kommentaren.

203
00:18:44,850 --> 00:18:48,840
Dann hat man das eben so mit übernommen, beispielsweise weil das ja viele machen.

204
00:18:49,120 --> 00:18:55,020
Also das ist immer so ein bisschen die Gefahr dabei, dass hier eben so dann ein vermeintlicher Mainstream dann übernommen wird.

205
00:18:56,220 --> 00:19:02,490
Tatsächlich gibt es mittlerweile sogar einen Fall, da hat ChatGPT es geschafft, Capture Abfragen zu umgehen.

206
00:19:02,850 --> 00:19:10,410
Und da hat also tatsächlich ein Mitarbeiter festgestellt, das war bei einem Finanzinstitut, nicht in Deutschland,

207
00:19:10,650 --> 00:19:15,510
das war in Amerika, wenn ich das noch richtig weiß, dass da auf alle Fälle das nicht klappte.

208
00:19:15,510 --> 00:19:22,890
Sie kennen alle diese neuen Felder und Sie müssen alle Busse markieren oder ähnliches oder alle Zebrastreifen, alle Treppen oder ähnliches.

209
00:19:23,190 --> 00:19:26,940
Und da kam jetzt ChatGPT nicht so richtig gut damit zurecht.

210
00:19:27,180 --> 00:19:33,990
Und dann schaltete sich der Mitarbeiter ein und sagte ja, was da los ist und fragte dann sogar noch: Sind Sie eine künstliche Intelligenz?

211
00:19:34,380 --> 00:19:38,610
Woraufhin ChatGPT sagte: Nein, ich habe nur eine Sehbehinderung und kann deswegen da nicht,

212
00:19:40,140 --> 00:19:47,549
kann das das deswegen nicht richtig lösen. Und deswegen wurde ChatGPT dann freigeschaltet ohne diese Anklick-Möglichkeiten.

213
00:19:47,550 --> 00:19:52,440
Also man sieht, welches Betrugs-, Gefahrenpotenzial etc. damit drin ist.

214
00:19:52,740 --> 00:19:59,190
Auch Erstellung von Schadcode ist letztendlich möglich. Sie haben vielleicht auch das mitbekommen oder besprochen:

215
00:20:00,210 --> 00:20:05,220
Ja, wenn ich sage wie kann ich einen Molotowcocktail bauen, wie kann ich eine Bombe bauen oder so was in der Richtung.

216
00:20:05,520 --> 00:20:08,850
Wo muss ich hin stechen um jemanden zu am leichtesten zu ermorden?

217
00:20:09,120 --> 00:20:11,429
Dann sagt ChatGPT: Dazu sage ich nichts.

218
00:20:11,430 --> 00:20:17,520
Aber wenn ich sage, ich möchte einen Kriminalroman schreiben und ich brauche eine möglichst realistische Szene,

219
00:20:17,520 --> 00:20:22,650
wie jemand mit dem Messer umgebracht wird, dann macht ChatGPT das, weil es ja nur ein Kriminalroman ist.

220
00:20:23,010 --> 00:20:28,080
Also ich muss dann teilweise nur den Prompt richtig formen, dann kommt auch so was dann mit raus.

221
00:20:29,110 --> 00:20:35,040
Ja und was können wir daraus lernen? Und das müssen wir den Studierenden letztendlich auch mitgeben.

222
00:20:35,040 --> 00:20:38,700
Es gibt keine Prüfung auf faktische oder logische Richtigkeit.

223
00:20:39,090 --> 00:20:46,979
Das ist eine reine Wahrscheinlichkeitsgeschichte, also die Inhalte können falsch sein, wie gerade schon beispielhaft dargestellt.

224
00:20:46,980 --> 00:20:55,200
Die Inhalte können veraltet sein, fehlende Informationen werden tatsächlich auch erfunden, Quellen beispielsweise.

225
00:20:55,200 --> 00:21:02,939
Das hängt ein bisschen von der Einstellung ab. Ich weiß nicht, inwieweit es in den Vor-Referaten erzählt worden ist.

226
00:21:02,940 --> 00:21:11,190
Auch zum Thema der Temperatur, die kann man einstellen, dass eine Größe zwischen null und eins nah an eins heißt fantasiere was geht.

227
00:21:11,190 --> 00:21:14,100
Wenn du nicht richtig weiter weißt, dann mach irgendwas.

228
00:21:15,150 --> 00:21:21,180
Null heißt möglichst nichts fantasieren, sondern versuch auf dem, was du trainiert hast, Fakten mäßig zu antworten.

229
00:21:21,600 --> 00:21:28,139
Und das will man natürlich bei ChatGPT nicht, weil wenn da ständig kommt, wenn Leute das nutzen und ausprobieren,

230
00:21:28,140 --> 00:21:33,120
dann kommt ständig der Hinweis: Da kann ich nichts zu sagen, dann wird man dessen überdrüssig.

231
00:21:33,120 --> 00:21:39,490
Nein, erfinde lieber. Ja, und deswegen kommen eben auch diese seltsamen Quellenangaben dann damit raus.

232
00:21:39,510 --> 00:21:44,399
Eine Kollegin hat mal eingegeben: Wer ist denn und hat ihren eigenen Namen miteingegeben?

233
00:21:44,400 --> 00:21:49,110
Wer ist denn das? Und dann kam sogar mit Literaturliste, was die alles schon geschrieben und veröffentlicht hat.

234
00:21:49,980 --> 00:22:00,030
Davon war nicht die Hälfte richtig. Das war also einfach alles fantasiert, um eben tatsächlich nicht die, ja die User abzuschrecken.

235
00:22:00,390 --> 00:22:03,630
Und auch hier kann man in anderem Rahmen des anderen Seminars

236
00:22:04,000 --> 00:22:08,990
mal angegeben zum Prüfungsrecht: Welche Quellen müsste man da berücksichtigen?

237
00:22:09,220 --> 00:22:16,450
Da kommt sogar ein Buch, was korrekt ist, aber in einer uralt Auflage für all diejenigen mit Prüfungsrecht zu tun haben.

238
00:22:17,890 --> 00:22:27,340
Niehaus, Fischer, Jeremias, Dieterich. Je nachdem, mit welcher Auflage also Fischer, Jeremias Fischer, Dieterich ist jetzt momentan die aktuelle.

239
00:22:28,450 --> 00:22:35,750
Und da kam dann noch Niehaus, Fischer. Ja, das ist eine Vor-, Vor-, Vor- Auflage dessen, was jetzt momentan aktuell ist.

240
00:22:35,780 --> 00:22:41,829
Also insofern so was wird notfalls auch frei erfunden. Daraus können wir aber durchaus auch Schlüsse ziehen für unsere Prüfungen.

241
00:22:41,830 --> 00:22:44,020
Was können wir von unseren Studierenden fordern?

242
00:22:45,100 --> 00:22:54,250
Und ja, dementsprechend das sozusagen als als Überlegung, was wir daraus jetzt rechtlich ableiten können.

243
00:22:54,910 --> 00:22:59,800
Und aus Sicht des Rechts gibt es drei Problemkreise.

244
00:23:00,550 --> 00:23:04,020
Und der erste Problemkreis ist das Urheberrecht.

245
00:23:04,030 --> 00:23:10,750
Da würde ich ganz gerne als erstes drauf eingehen. Der zweite Problemkreis ist dann das Datenschutzrecht.

246
00:23:11,650 --> 00:23:15,790
Da kommen eben Fragen wie Nutzung in der Lehrveranstaltung etc.

247
00:23:17,020 --> 00:23:25,030
Und zu guter Letzt natürlich das Prüfungsrecht. Und im Prüfungsrecht gibt es zwei Stoßrichtungen, sage ich jetzt einfach mal etwas salopp.

248
00:23:25,270 --> 00:23:29,020
Und das eine ist ja ist es ein erlaubtes oder unerlaubtes Hilfsmittel?

249
00:23:30,000 --> 00:23:35,800
Da kann ich jetzt schon die Antwort vorwegnehmen, nämlich: Es kommt darauf an. Also insofern, da müssen wir uns ein bisschen Gedanken drüber machen.

250
00:23:36,280 --> 00:23:43,060
Und das zweite, die zweite Stoßrichtung wäre: Ist das noch eine eigenständige Leistung?

251
00:23:44,200 --> 00:23:49,900
Wenn ich dann ChatGPT nutze und tatsächlich auch hier, das kommt drauf an.

252
00:23:50,830 --> 00:23:56,260
Wie gesagt, diese drei Punkte würde ich gerne auseinandernehmen sozusagen.

253
00:23:56,260 --> 00:23:58,690
Und wir starten einfach mal mit dem Urheberrecht.

254
00:23:59,260 --> 00:24:09,249
Und da ist die erste Fragestellung, die ja dann unter Umständen durchschlägt, auch auf die Werke, die wir erstellen,

255
00:24:09,250 --> 00:24:19,120
ja auch damit unter Umständen oder mit den Studierenden: Begehen Open AI oder eben auch Konsorten hier Urheberrechtsverletzungen.

256
00:24:20,740 --> 00:24:24,879
Also insofern, die nutzen ja Texte ohne Einwilligung dessen.

257
00:24:24,880 --> 00:24:30,280
Und da ja, Sie merken schon an der Antwort, der Jurist kann sich da noch nicht ganz festlegen.

258
00:24:30,430 --> 00:24:36,400
Wahrscheinlich schon ja, weil hier Texte ja tatsächlich im Internet zur Verfügung gestellt werden.

259
00:24:36,700 --> 00:24:46,390
Aber die sind deswegen ja nicht frei nutzbar. Wir brauchen urheberrechtlich gesehen ja immer auch einen Erlaubnis-Tatbestand.

260
00:24:46,690 --> 00:24:54,460
Und um es auch gleich zu sagen vielfach Studierende meinen ja auch, wenn sie eine Quelle angeben, dann ist das auch nutzbar.

261
00:24:55,720 --> 00:25:01,180
Das stimmt so nicht. Die Quellenangabe hilft erst mal gar nichts, die Quellenangabe nur im Nebensatz:

262
00:25:01,180 --> 00:25:08,530
Paragraf 63 Urheberrechtsgesetz ist eine Grundvoraussetzung, dass ich fremde Quellen nutzen darf.

263
00:25:08,770 --> 00:25:13,510
Aber ich brauch zusätzlich noch einen Erlaubnis-Tatbestand zum Beispiel das Zitatrecht.

264
00:25:13,690 --> 00:25:22,209
Also ich habe ein fremdes Werk, was ich in mein Werk integriere und dann muss ich vielleicht noch darüber referieren,

265
00:25:22,210 --> 00:25:28,090
muss das in mein Werk einbinden und dann ist das durch Paragraf 51 Urheberrechtsgesetz gedeckt.

266
00:25:28,690 --> 00:25:38,319
So, jetzt haben wir genau das. Sie haben vorhin zum Beispiel die Studie von von Goldman Sachs gesehen, also insofern durfte ich die verwenden.

267
00:25:38,320 --> 00:25:46,750
Ja, ich habe die in mein Werk, das ist das, was hier jetzt gerade passiert, ein Sprachwerk wird hier erstellt, integriert und die Quelle ist mit da.

268
00:25:46,750 --> 00:25:50,260
Also habe ich sowohl eine Quellenangabe als auch ein Erlaubnis-Tatbestand.

269
00:25:50,710 --> 00:25:57,310
So, und jetzt ist die Frage, mit welcher Berechtigung nutzt nutzt Open AI fremde Texte?

270
00:25:57,790 --> 00:26:03,130
Und ja, letztendlich ist das ohne Erlaubnis die Auswertung fremder Texte.

271
00:26:03,490 --> 00:26:09,819
Und das einzige, was vielleicht das ist, jetzt aber mehr an die Juristen gerichtet eine Rolle spielen könnte,

272
00:26:09,820 --> 00:26:16,270
wäre Paragraph 44 B und 60 D. 60 D, im Hochschulkontext Urheberrechtsgesetz.

273
00:26:16,660 --> 00:26:23,260
Das wäre Text und Data Mining, also sprich Analyse von Mustern, um sie dann weiter zu verwenden.

274
00:26:23,710 --> 00:26:30,040
Allerdings das Urheberrechtsgesetz auch mit 60 D ist älter als ChatGPT.

275
00:26:30,520 --> 00:26:39,790
Und da ist jetzt immer die Frage: Ist diese Erlaubnis, die wir hier haben, überhaupt anwendbar auf solche Fälle, wie wir sie hier haben?

276
00:26:40,210 --> 00:26:42,760
Und da muss man eben was vor dem Hintergrund sehen,

277
00:26:43,090 --> 00:26:51,520
dass letztendlich das Urheberrechtsgesetz ein Auswuchs von Artikel 14 Grundgesetz ist, nämlich der Schutz des geistigen Eigentums.

278
00:26:51,940 --> 00:26:54,759
Und deswegen ist das immer sehr eng auszulegen.

279
00:26:54,760 --> 00:27:03,190
Und deswegen heißt die Frage die Antwort auf die Frage: Darf ich, das? Heißt beim Urheberrechtsgesetz immer im Zweifel: Nein, darfst du nicht.

280
00:27:03,470 --> 00:27:06,260
Wenn es Zweifel gibt: Nein. Also eng auslegen.

281
00:27:06,260 --> 00:27:11,590
Und deswegen ist hier die Frage: Mustererkennung - ja und musst schon ein bisschen biegen, damit wir da hinkommen.

282
00:27:11,600 --> 00:27:16,550
Also ist die Frage begeht Open AI und Co begehen die Urheberrechtsverletzungen?

283
00:27:16,790 --> 00:27:22,639
Ja, ja schon, aber tatsächlich, was die generieren ist ein neues Werk.

284
00:27:22,640 --> 00:27:30,200
Also mit anderen Worten, was da neu rauskommt. Zumindest vom Ansatz her wäre das ein ein neues Werk.

285
00:27:30,200 --> 00:27:36,319
Und dann könnte man auch sagen na ja, das ist ja vollkommen neu erstellt und die reine Analyse, darauf kann es nicht ankommen,

286
00:27:36,320 --> 00:27:44,060
weil wenn ich zwei Bücher lese und mache eine Zusammenfassung davon, das kann ja auch nicht

287
00:27:45,050 --> 00:27:50,180
strafbar sein oder nicht verboten sein. Sagen wir es mal so, aber das wird momentan auch gerade in Amerika.

288
00:27:50,630 --> 00:27:53,870
In einigen Prozessen läuft sowas im Hintergrund.

289
00:27:54,920 --> 00:27:59,600
Also Gerichtsprozessen muss man tatsächlich sagen, wir werden sehen, wie das noch ausgeht.

290
00:28:00,230 --> 00:28:06,170
Weil wenn so was auf einer falschen Art und Weise zustande kommt, dann ist das natürlich auch für jeden, der das weiter nutzt,

291
00:28:06,380 --> 00:28:09,630
hängt da ein Verbot mit dran. Also wahrscheinlich schon.

292
00:28:09,650 --> 00:28:15,530
Aber gut, gehen wir mal einen Schritt weiter. Begehen die Nutzer und das wären jetzt wir im Zweifel.

293
00:28:15,650 --> 00:28:21,080
Das wären die Studierenden im Zweifel. Begehen die dann Urheberrechtsverletzungen?

294
00:28:21,110 --> 00:28:28,100
Wir sind ja noch im Urheberrecht, weil da werden ja die Ergebnisse genutzt, die ChatGPT auswirft.

295
00:28:28,430 --> 00:28:32,240
Und bei diesen Nutzung von Ergebnissen ganz klar.

296
00:28:33,270 --> 00:28:37,500
Nein, nein, es wird kein Urheberrecht verletzt.

297
00:28:37,950 --> 00:28:48,960
Und die Begründung dafür ist so einfach, dass sie fast schon enttäuschend ist, nämlich die Übernahme von Texten aus ChatGPT ist kein Plagiat.

298
00:28:49,110 --> 00:28:52,800
Ich habe es vorhin schon kurz angedeutet, weil es gar keine Schöpfung ist.

299
00:28:53,430 --> 00:28:57,210
Und da muss ich ganz kurz einhaken mit der Schöpfung.

300
00:28:58,530 --> 00:29:04,139
Der Begriff einer Schöpfung des Schöpfers im urheberrechtlichen Sinne bedingt immer,

301
00:29:04,140 --> 00:29:08,880
dass da ein menschliches Wesen mit Geist und Verstand dahintersteckt.

302
00:29:09,570 --> 00:29:13,770
Was diese neue Quelle, dieses Werk geschöpft hat.

303
00:29:15,030 --> 00:29:22,320
Erfunden hat, würde man in Richtung auch des anderen geistigen Eigentumsschutzes gehen, wenn man das so formulieren möchte.

304
00:29:22,650 --> 00:29:29,700
Also insofern tatsächlich ist das keine Schöpfung, weil hier ein Algorithmus dahinter steht und der wurde geschöpft,

305
00:29:29,700 --> 00:29:34,589
ja, von von Menschen, aber eben nicht das, was durch den Algorithmus da rauskommt.

306
00:29:34,590 --> 00:29:42,930
Und deswegen müssen wir sagen, es ist keine Schöpfung und deswegen kann man mit ChatGPT-Texten gar nicht plagiieren, weil das eben was neues ist.

307
00:29:44,100 --> 00:29:51,750
In manchen Grenzfällen, in manchen sehr engen Bereichen kann das vielleicht sein, dass Texte eher reproduziert werden.

308
00:29:52,920 --> 00:29:59,040
Und dann wäre es natürlich ein Plagiat, weil dann würde ja nur eins zu eins ein Text übernommen werden, schon mal ein Mensch geschöpft hat.

309
00:29:59,430 --> 00:30:04,559
Aber in der Tat hier die normale Anwendung von ChatGPT

310
00:30:04,560 --> 00:30:14,220
führt zu keiner Schöpfung. Aber um das auch gleich zu sagen, das ist aber jetzt mehr eine prüfungsrechtliche als eine urheberrechtliche Bemerkung.

311
00:30:14,230 --> 00:30:16,559
Es ist dennoch keine eigenständige Leistung.

312
00:30:16,560 --> 00:30:21,240
Wenn ich das einfach übernehme, also die Frage: Ja, dann übernehme ich doch einfach und dann ist alles gut.

313
00:30:21,240 --> 00:30:27,900
Nein, da haben wir noch eine prüfungsrechtliche Überlagerung. Aber urheberrechtlich ist das tatsächlich eher kein Problem.

314
00:30:28,080 --> 00:30:34,800
So, das ist jetzt die Nutzung von Ergebnissen. Wir haben aber noch eine zweite Variante, nämlich wenn ich jetzt fremde Werke eingebe:

315
00:30:35,340 --> 00:30:41,310
Also ich gebe zum Beispiel einen Journal-Text ein, hat mir neulich ein Kollege sogar erzählt, hier bei uns an der Hochschule.

316
00:30:41,940 --> 00:30:48,780
Er muss immer wieder Journal-Texte für als Peer to Peer, als Peer Review, dann was dazu schreiben.

317
00:30:48,780 --> 00:30:52,259
Die gibt er erst mal in ChatGPT ein und guck doch mal was ChatGPT dazu sagt

318
00:30:52,260 --> 00:30:55,260
bzw. lässt sich das erst mal zusammenfassen und was weiß ich.

319
00:30:56,650 --> 00:31:03,000
Da bin ich erstmal am Luftholen, weil da einfach insbesondere auch noch unveröffentlichte Texte damit reinzuhaken.

320
00:31:04,200 --> 00:31:10,770
Ich weiß schlicht nicht genau, was dort passiert. Also insofern ja, ich würde sagen ja, das ist eine Urheberrechtsverletzung.

321
00:31:11,040 --> 00:31:17,700
Weil hier eingegebene Texte typischerweise nach den Nutzungsbedingungen auch immer zur weiteren Analyse überlassen werden.

322
00:31:18,060 --> 00:31:19,200
Darf ich das überhaupt?

323
00:31:19,260 --> 00:31:25,370
Nein, das sind fremde Texte, die gehören mir nicht, die kann ich nicht jemand anders geben, dass der damit rumspielen kann sozusagen.

324
00:31:25,410 --> 00:31:30,840
Und es darf eben auch keine künstliche Intelligenz sein. Problem aber auch hier die Kontrollmöglichkeiten.

325
00:31:30,960 --> 00:31:36,390
Ich kann es einfach nicht kontrollieren, wenn Studierende das machen und deswegen,

326
00:31:36,390 --> 00:31:46,110
wenn Studierende zum Beispiel unsere Skripte da eingeben oder unsere Fälle, unsere Klausur Fragestellungen oder irgendwas da eingeben.

327
00:31:46,830 --> 00:31:49,620
Ja, dürfen sie nicht. Aber kontrollieren kann ich es halt auch nicht.

328
00:31:49,920 --> 00:31:58,470
Das ist sozusagen ein bisschen das Problem dabei, aber das wäre sozusagen die urheberrechtliche Beleuchtung des Ganzen.

329
00:32:00,720 --> 00:32:04,200
Urheberrecht. Nächster Punkt Datenschutzrecht.

330
00:32:05,490 --> 00:32:11,910
Das wäre ja die Fragestellung dann auch unter anderem: Was darf ich dort eingeben?

331
00:32:11,910 --> 00:32:18,780
Bzw. darf ich das letztendlich auch meinen Studierenden zumuten, dass die damit auch arbeiten?

332
00:32:19,110 --> 00:32:26,969
Also die erste Geschichte ist Eingabe von Daten als Prompt sozusagen, dass ich hier kann ich ja beliebig Texte hochladen.

333
00:32:26,970 --> 00:32:30,810
Es gibt ja mittlerweile auch schon Software, die,

334
00:32:30,840 --> 00:32:36,510
wie heißt die denn noch, PDF AI oder andersherum? Ich kriege gar nicht genau hin. Aber da kann ich PDFs analysieren lassen.

335
00:32:36,690 --> 00:32:42,180
So, sowas in der Richtung. Nun kann ich da ja auch Dokumente fremde Dokumente mit hochladen.

336
00:32:42,810 --> 00:32:48,920
Das würde also gehen. Und ich würde sagen, die Datenverarbeitung ist dort eben nicht geklärt.

337
00:32:48,930 --> 00:32:53,550
Ich weiß ja gar nicht, wo diese Daten verarbeitet werden, wie sie verarbeitet werden.

338
00:32:54,240 --> 00:33:04,410
Sie haben vielleicht mitbekommen, dass tatsächlich das vom Europäischen Gerichtshof das Datenschutzabkommen mit den USA gekippt worden ist und dass

339
00:33:04,410 --> 00:33:13,140
man deswegen gar nicht so ohne Weiteres hier mit Dokumente oder überhaupt Daten an die USA übertragen kann.

340
00:33:13,470 --> 00:33:16,920
Da wurde jetzt dran gearbeitet. Wir werden sehen, die neue Version ist draußen.

341
00:33:17,730 --> 00:33:22,770
Aber ob sich das dann sozusagen datenschutzrechtlich halten lässt, ist die nächste Frage.

342
00:33:22,770 --> 00:33:31,350
Aber dass es hier bei Open AI oder anderen Betreibern von solchen Plattformen überhaupt nicht geklärt, das müsste ich ja dann auch noch mitteilen.

343
00:33:32,040 --> 00:33:35,070
Ich müsste zeigen, wie das wie das verarbeitet wird.

344
00:33:35,080 --> 00:33:39,149
Also das wäre datenschutzrechtlich erst mal auch nicht zulässig.

345
00:33:39,150 --> 00:33:41,010
Also personenbezogene Daten, darum geht es immer.

346
00:33:41,670 --> 00:33:51,270
Urheberrecht wäre dann auch eher Inhalte etc. Aber wenn ich zum Beispiel hier auf die Idee kommen sollte, als Lehrender als Prüfender zu sagen na ja,

347
00:33:51,600 --> 00:33:56,550
ich gebe doch mal die Arbeiten einfach in ChatGPT ein und sage: Was sagst du dazu? So salopp: Ja,

348
00:33:56,580 --> 00:33:59,010
mach doch mal ein Gutachten da, ob das gut ist oder schlecht ist.

349
00:33:59,340 --> 00:34:03,720
Das wäre sicherlich nicht möglich, weil das ja ein personenbezogenes Datum ist, was da drin vorkommt.

350
00:34:04,050 --> 00:34:07,290
Dass es dann vielleicht auch zu einem Unternehmen rückverfolgbar,

351
00:34:07,290 --> 00:34:13,020
zu einem Mitarbeitern von Unternehmen verfolgbar und deswegen so was sicherlich nicht zulässig.

352
00:34:13,410 --> 00:34:20,250
Und die andere Frage ist: Kann ich nicht didaktisch Studierende verpflichten, damit auch zu arbeiten?

353
00:34:20,250 --> 00:34:24,059
Ich habe das auch schon mehrfach jetzt gesehen und auch in verschiedenen Seminaren,

354
00:34:24,060 --> 00:34:28,230
die ich dann manchmal auch mit anderen zusammen halte, dass das auch häufig als Vorschlag kommt.

355
00:34:29,760 --> 00:34:33,750
Die müssen tatsächlich eine Seminararbeit schreiben beispielsweise.

356
00:34:34,020 --> 00:34:43,049
Und da müssen die an mindestens drei Stellen letztendlich ChatGPT eingesetzt haben und dann natürlich dokumentieren, wie sie es eingesetzt haben.

357
00:34:43,050 --> 00:34:49,320
Und so weiter. Aber kann ich das tun? Nein, das ist wirklich ganz klares Nein.

358
00:34:49,320 --> 00:34:52,530
Warum? ChatGPT Erfolg erfordert eine Anmeldung.

359
00:34:52,920 --> 00:34:58,800
Ich muss mich dort mit letztendlich einer verifizierbaren Emailadresse anmelden.

360
00:34:59,190 --> 00:35:07,530
Ich muss. Ich glaube auch immer noch, ich habe es jetzt die letzten paar Wochen nicht mehr gecheckt, aber eine Handynummer hinterlegen.

361
00:35:07,860 --> 00:35:12,070
Also so was in der Richtung, das ist tatsächlich unseren Studierenden nicht zumutbar.

362
00:35:12,600 --> 00:35:22,080
Und dann könnten ja jetzt vielleicht manche auf die Idee kommen und sagen: Na ja, aber wenn die das freiwillig machen. Vorsicht!

363
00:35:22,410 --> 00:35:24,330
Das mit der Freiwilligkeit ist so eine Sache.

364
00:35:24,750 --> 00:35:32,850
Die Diskussion bei der freiwilligen Nutzung, das haben wir schon gehabt bei den Fernprüfungen während der Corona-Pandemie.

365
00:35:33,870 --> 00:35:37,649
Ja, da musste man ja zumindest so auch vorgesehen.

366
00:35:37,650 --> 00:35:40,770
In den meisten Fernprüfungsordnungen, die es da auch gab,

367
00:35:41,130 --> 00:35:47,220
musste man ja immer noch eine termingleiche oder wie es auch immer hieß Präsenzprüfung mit anbieten,

368
00:35:47,220 --> 00:35:53,040
damit die wirklich eine Wahl haben, damit die Nutzung von Fernkommunikationsmitteln wirklich freiwillig ist.

369
00:35:53,380 --> 00:35:57,480
Und genau das haben wir hier auch: Wenn ich sage, sie nutzen ChatGPT, aber machen sie das freiwillig,

370
00:35:57,960 --> 00:36:02,070
dann könnte jemand, der nur sagt: Naja, aber ich hatte Bedenken,

371
00:36:02,400 --> 00:36:06,840
dass wenn ich das dann nicht mache, dass dann meine Note schlechter wird oder irgendwas in der Richtung,

372
00:36:07,740 --> 00:36:09,800
dann sind wir schon voll in der Diskussion drin.

373
00:36:09,810 --> 00:36:17,160
Also insofern da auch die Verpflichtung durch die Hintertür, also auch die vermutete Verpflichtung,

374
00:36:17,940 --> 00:36:22,710
selbst wenn ich das freiwillig gestalte, wird schwierig, selbst wenn ich mir schriftliche Einwilligungen hole,

375
00:36:23,070 --> 00:36:27,690
dass die das machen wollen, machen können etc. Ich habe einfach Probleme,

376
00:36:28,320 --> 00:36:31,890
wenn hinterher mal jemand kommt und sagt: Naja, irgendwie gezwungen fühle ich mich aber doch.

377
00:36:32,430 --> 00:36:41,219
Deswegen also dringender Hinweis Nein. Was aber möglich ist, ist ich kann tatsächlich ja, das ist ja letztendlich auch das sind Algorithmen.

378
00:36:41,220 --> 00:36:47,280
Ich kann so was, ist ja Open AI, Open Source, kann so was auch als Hochschule installieren.

379
00:36:47,670 --> 00:36:48,899
Weiß nicht, wie es bei Ihnen war.

380
00:36:48,900 --> 00:36:55,440
Bei uns in Bayern haben manche Hochschulen dann nicht Zoom genutzt, wie jetzt hier zum Beispiel wie jetzt ja gerade nutzen,

381
00:36:55,440 --> 00:37:00,090
sondern Big Blue Button, weil das konnte jede Hochschule selber hosten und dann

382
00:37:00,170 --> 00:37:05,569
ist das natürlich ganz anders. Da werden ja keine Daten übertragen an andere Instanzen.

383
00:37:05,570 --> 00:37:12,170
Das wird bleibt alles in der Hochschule. Das ist sogar wahrscheinlich gedeckt von dem, was Studierende am Anfang ihres Studiums unterschreiben.

384
00:37:12,560 --> 00:37:19,550
Und dementsprechend kann man so was natürlich auch tun. Hat dann sogar noch die Möglichkeit, da eigene Trainingstexte zu hinterlegen.

385
00:37:20,870 --> 00:37:24,380
Ob das den Aufwand wert ist, das weiß ich jetzt tatsächlich nicht.

386
00:37:26,090 --> 00:37:30,020
Ob das dann den Aufwand rechtfertigt?

387
00:37:30,020 --> 00:37:36,110
Weil man muss ja dann auch wie gesagt, das trainieren und Texte zur Verfügung stellen.

388
00:37:36,110 --> 00:37:40,640
Und das ist ja das, was bei ChatGPT auch tatsächlich wirklich das große Geld kostet,

389
00:37:40,940 --> 00:37:46,700
was auch die großen Energiefresser sind, die die ganzen Trainingsläufe dort durchzuführen.

390
00:37:46,700 --> 00:37:51,890
Aber das wäre datenschutzrechtlich tatsächlich möglich eine eigene Installation zu machen.

391
00:37:52,280 --> 00:38:02,630
Okay, ja, das wäre so das, was ich zum Datenschutzrecht sagen wollte und dementsprechend sind wir beim letzten Thema angelangt,

392
00:38:02,900 --> 00:38:06,350
was rechtlicher Natur ist und das wäre das Prüfungsrecht.

393
00:38:06,650 --> 00:38:13,670
Und da hatten wir diese zwei Blöcke, nämlich erstens ist das ein erlaubtes/ unerlaubtes Hilfsmittel bzw. ist das eigenständig?

394
00:38:14,390 --> 00:38:25,580
Ja, mit den Hilfsmitteln, dass es tatsächlich ein bisschen ein Problem und deswegen tut da die größtmögliche Präzision Not bzw.

395
00:38:26,120 --> 00:38:29,900
wäre anzuraten. So muss ich vielleicht besser sagen, weil,

396
00:38:31,300 --> 00:38:39,880
wie ist das denn in Abgrenzung zu einem Taschenrechner? Abgesehen davon als vor Jahrzehnten der Taschenrechner im Schulunterricht eingeführt wurde,

397
00:38:40,240 --> 00:38:45,160
wurde ja der Untergang des westlichen Abendlandes prophezeit, weil jetzt ja alle den Taschenrechner nutzen dürfen.

398
00:38:46,060 --> 00:38:49,450
Ich denke, das dürfte aus heutiger Sicht gar kein Problem mehr sein.

399
00:38:50,860 --> 00:38:54,400
Aber tatsächlich, das ist natürlich schon auch eine Diskussion, was passiert denn hier?

400
00:38:55,090 --> 00:39:00,550
Ich gebe was ein, ein Prompt in den Taschenrechner und der liefert mir ein Ergebnis.

401
00:39:00,730 --> 00:39:05,760
So, jetzt ist das aber natürlich schon ein Unterschied im Sinne von Kreativität.

402
00:39:05,800 --> 00:39:09,220
Also bei aller Vorsicht, wie eine Maschine kreativ sein kann.

403
00:39:09,700 --> 00:39:16,540
Dass ein Taschenrechner natürlich nicht kreativ, der nimmt einfach nur diesen prompt, den ich dort eingebe,

404
00:39:16,990 --> 00:39:25,060
analysiert den nach fest vorgegebenen Regeln. Eben Punkt vor Strich und Klammern sind wieder vorrangig und was weiß ich.

405
00:39:25,250 --> 00:39:28,629
Also gar nicht groß ausholen. Und dann wirft er ein Ergebnis aus.

406
00:39:28,630 --> 00:39:31,780
Und das ist auch immer das Gleiche, weil das immer noch den gleichen Regeln funktioniert.

407
00:39:32,230 --> 00:39:36,880
Also insofern fehlt es hier so an einer, einer an einem kreativen, an einem ja.

408
00:39:37,840 --> 00:39:43,440
Sie merken, ich tu mich urheberrechtlich einfach schwer schöpferischer Akt zu sagen, Aber, aber das, das fehlt alles.

409
00:39:43,450 --> 00:39:47,610
Also einen Taschenrechner einsetzen? Ja, das ist möglich, denke ich.

410
00:39:47,620 --> 00:39:51,759
Das haben wir bei uns in den Klausuren ja auch, dass wir das typischerweise zulassen.

411
00:39:51,760 --> 00:39:54,820
Aber Sie sehen zum Beispiel wieder nicht mehr programmierbare Taschenrechner.

412
00:39:55,120 --> 00:39:59,560
Da gibt es dann schon wieder eine kleine Abgrenzung. Aber die Einsatz eines Taschenrechner dürfte wahrscheinlich kein Problem sein.

413
00:40:00,290 --> 00:40:05,409
Ja, aber Computer. Studierende setzen doch nun definitiv zur Bearbeitung von Hausarbeiten,

414
00:40:05,410 --> 00:40:08,830
Seminararbeiten, Bachelorarbeiten, Masterarbeiten doch den Computer ein.

415
00:40:09,580 --> 00:40:15,129
Müssen Sie das dann nicht angeben? Nein, nein. Aber auch hier wird ja der Computer nicht für einen kreativen Akt,

416
00:40:15,130 --> 00:40:20,590
sondern mehr als Schreibmaschine, sag ich mal analog zur Schreibmaschine eingesetzt.

417
00:40:20,860 --> 00:40:24,459
Und deswegen ist das wieder kein Problem. Nun, auch urheberrechtlich.

418
00:40:24,460 --> 00:40:27,730
Tatsächlich könnte man da auch anfangen. Ja, darf man denn überhaupt Schriften nutzen?

419
00:40:27,730 --> 00:40:34,600
Und so was in der Richtung? Ja, das ist alles lizenziert, also ist ja aber, dass das, was da tatsächlich passiert, die Inhalte,

420
00:40:34,900 --> 00:40:40,000
die kommen ja aus einem menschlichen Hirn und werden praktisch nur projiziert abgebildet.

421
00:40:40,000 --> 00:40:41,590
Wir haben praktisch hier wie eine Leinwand.

422
00:40:41,960 --> 00:40:47,830
Ja, und dort wird das dann letztendlich hinterlegt und deswegen ist das sicherlich auch noch ein erlaubtes Hilfsmittel.

423
00:40:48,310 --> 00:40:53,000
Aber bei Texteditoren, wenn ich zum Beispiel an Programmier-Aufgaben denke, naja,

424
00:40:53,020 --> 00:40:56,680
da gibt es dann schon welche, die zum Beispiel Schleifen optisch hervorheben,

425
00:40:57,010 --> 00:41:05,050
die durch Farbgestaltung zeigen, ob Variablen richtig verwendet wurden oder Konstanten überhaupt definiert sind und Ähnliches.

426
00:41:05,450 --> 00:41:13,570
Ja, und dann auch hier unter Umständen in einem Debugging Prozess dann feststellen nein, da gibt es Probleme, da kannst das kannst du so nicht.

427
00:41:15,550 --> 00:41:19,240
Ist das nicht lauffähig, das Programm oder ähnliches. Da wird es dann schon schwieriger.

428
00:41:19,480 --> 00:41:24,190
Aber auch das wird theoretisch akzeptiert. Oder gehen wir noch einen Schritt weiter.

429
00:41:24,760 --> 00:41:28,110
Matlab beispielsweise, wo das Sinn macht, das einzusetzen.

430
00:41:29,410 --> 00:41:33,790
Also auch da ja, wie weit ist das ein kreativer Akt?

431
00:41:33,790 --> 00:41:38,740
Wie weit wird man da unterstützt? Und es wird letztlich immer schwieriger zu zu definieren.

432
00:41:39,130 --> 00:41:45,340
Ich habe schon als Kaskade so ein bisschen aufgebaut und da muss ich eben das hinterlegen, muss sagen: Jawoll!

433
00:41:46,330 --> 00:41:49,719
Matlab soll zum Beispiel genutzt werden. Kollegin macht das hier.

434
00:41:49,720 --> 00:41:52,060
Aber natürlich ist das eine Installation auf einer Hochschule,

435
00:41:52,390 --> 00:41:57,250
die müssen sich dann irgendwo einwählen in dem Sinne, sind also auf Hochschulrechnern dann unterwegs.

436
00:41:57,250 --> 00:42:00,160
Aber es ist natürlich immer schwierig, dann irgendwo zu sagen: Ja, und wo ist jetzt die Grenze?

437
00:42:00,880 --> 00:42:05,710
Und da tun wir uns Juristen tatsächlich auch ein bisschen schwer zu sagen: Ja, und ChatGPT geht aber nicht.

438
00:42:06,550 --> 00:42:10,780
Und deswegen ist es nun ein erlaubtes oder unerlaubtes Hilfsmittel.

439
00:42:11,380 --> 00:42:19,420
Und ich hatte ja schon das gespoilert. Es kommt drauf an, es kommt drauf an, und zwar was ich vorgebe.

440
00:42:19,870 --> 00:42:26,979
Wenn ich sage, Open Book Prüfungen, was typischerweise ja Hausarbeiten sind oder ähnliches, da gibt es ja keine Hilfsmittel-Einschränkungen

441
00:42:26,980 --> 00:42:34,840
macht ja auch gar keinen Sinn. Kann es eh nicht kontrollieren letztendlich. Dann ist das okay, dann kann man auch ChatGPT nutzen.

442
00:42:35,860 --> 00:42:44,889
Oder wenn ich sage: Nein, nutzbar ist Ihr Schreibgerät ein nicht programmierbarer Taschenrechner und bei mir vielleicht noch ein Gesetzestext,

443
00:42:44,890 --> 00:42:48,700
der der, der unkommentiert ist oder ähnliches.

444
00:42:48,700 --> 00:42:56,170
Ja, dann ist KI eben verboten. Ja, und das kann ich aber auch von Prüfung zu Prüfung definieren, ob das jetzt möglich ist oder nicht.

445
00:42:56,500 --> 00:43:03,910
Und da gibt es durchaus natürlich Hinweise auf die Prüfungsform, ob das da Sinn macht oder nicht.

446
00:43:04,840 --> 00:43:10,000
Weil es geht immer um die Erkennbarkeit. Wenn ich es verbiete, muss ich es theoretisch auch kontrollieren.

447
00:43:10,300 --> 00:43:15,040
Ansonsten macht das Verbot überhaupt keinen Sinn. Und deswegen ist das natürlich sehr stark erkennbar

448
00:43:15,340 --> 00:43:23,020
oder die Erkennbarkeit sehr stark abhängig von der Prüfungsform. Und naja, in der Präsenzprüfung, da ist es kein Problem,

449
00:43:23,020 --> 00:43:26,860
da sitzen alle in einem Raum und ich kann durch die Reihen gehen und kann gucken was die da machen.

450
00:43:27,220 --> 00:43:34,240
Und wenn da jemand sein Handy auf dem Schoss hat oder ähnliches, was auch von Zeit zu Zeit mal vorkommt, dann kann ich eben sagen,

451
00:43:34,240 --> 00:43:41,470
das ist ein unerlaubtes Hilfsmittel und das noch fast egal, ob das jetzt eine künstliche Intelligenz darauf abgebildet wird oder oder nicht.

452
00:43:41,740 --> 00:43:46,150
Also insofern Präsenzprüfung tue ich mich wahrscheinlich am leichtesten auch mit der Kontrolle.

453
00:43:47,050 --> 00:43:50,800
Mündliche Prüfung selbstverständlich auch. Da sitzt man sich ja direkt gegenüber,

454
00:43:50,800 --> 00:43:58,150
schaut sich in die Augen und dann kann man dementsprechend natürlich auch hier ChatGPT den Einsatz unmittelbar erkennen.

455
00:43:58,150 --> 00:44:03,010
Da kämen wahrscheinlich auch keine so richtig auf die Idee. Was allerdings mein Kollege vorgeschlagen hat zu sagen naja,

456
00:44:03,280 --> 00:44:08,349
ich kann doch was während der mündlichen Prüfung in ChatGPT eingeben und kann dann sagen: Hier,

457
00:44:08,350 --> 00:44:12,520
gucken Sie mal, das hat ChatGPT dazu gesagt - was halten Sie davon? Ja, genau das kann ich natürlich machen.

458
00:44:13,060 --> 00:44:16,510
So was in der Richtung. Also insofern von der Seite her wäre ein Einsatz möglich.

459
00:44:16,510 --> 00:44:22,060
Aber eben als verbotenes Hilfsmittel ist das hier natürlich am leichtesten zu kontrollieren.

460
00:44:22,660 --> 00:44:25,990
Fernprüfung mit Videoaufsicht - da wird es vielleicht schon ein bisschen schwieriger.

461
00:44:26,410 --> 00:44:30,040
Ja, weil wenn das nur eine Videoaufsicht ist, was muss zu sehen sein?

462
00:44:30,040 --> 00:44:33,130
Muss der Arbeitsbereich zu sehen sein? Was kann ich da fordern?

463
00:44:33,670 --> 00:44:36,770
Wie müssen die Kameras eingestellt sein? Und so weiter und so weiter.

464
00:44:38,440 --> 00:44:45,210
Also da ist das vielleicht auch noch kontrollierbar, aber natürlich vielleicht etwas schwieriger, weil ich ja keinen

465
00:44:45,250 --> 00:44:52,629
direkten Blick vielleicht auf den Rechner dann habe oder ähnliches, sondern nur auf die Person, die das schreibt. Beim sogenannten Take Home Exam,

466
00:44:52,630 --> 00:44:56,160
ich weiß nicht, bei uns hieß das so, an vielen anderen Hochschulen auch.

467
00:44:56,170 --> 00:44:59,020
Also sprich ich kann mir was runterladen, kann das dann.

468
00:44:59,920 --> 00:45:05,110
Ich hatte mal ein Beispiel aus Wiesbaden, das war, die durften zwei Tage das bearbeiten, mussten dann wieder was hochladen.

469
00:45:05,410 --> 00:45:10,450
Bei uns ist das teilweise eine Stunde, zweieinhalb Stunden, so was in der Richtung, dann müssen sie wieder was hochladen.

470
00:45:10,450 --> 00:45:14,440
Also Aufgabenstellung und dann, nach zwei Stunden muss das Ergebnis hochgeladen werden.

471
00:45:14,680 --> 00:45:16,660
Da habe ich natürlich keine Kontrolle mehr,

472
00:45:16,900 --> 00:45:23,889
weil da fehlt es auch an der Videoaufsicht und da kann ich das letztendlich auch nicht mehr nicht mehr nachvollziehen, was da dann eingesetzt wurde.

473
00:45:23,890 --> 00:45:33,070
Und bei Haus- und Abschlussarbeiten ist es natürlich komplett vorbei. Da kann ich dann nur sehen, wie kann ich vielleicht dazu Nutzung anleiten.

474
00:45:34,300 --> 00:45:36,190
Anders wird es nicht funktionieren.

475
00:45:36,310 --> 00:45:43,120
Bei den letzten beiden Punkten und dementsprechend kommen jetzt immer wieder Diskussionen natürlich auf bei den Abschlussarbeiten.

476
00:45:43,840 --> 00:45:49,840
Wir brauchen viel mehr Verteidigungen, das ist in vielen Prüfungsordnungen vorgesehen, aber in manchen eben nicht.

477
00:45:49,840 --> 00:45:52,960
Zum Beispiel bei uns an der Hochschule. Bachelorarbeiten gibt es keine Verteidigung.

478
00:45:54,280 --> 00:46:00,550
Ja, wenn ich natürlich jetzt sage: Machen Sie mehr Verteidigungen, ich höre den Aufschrei schon, auch wenn Sie alle am Mikrofon stumm geschaltet haben.

479
00:46:01,300 --> 00:46:07,180
Das ist natürlich ein ein massiver zusätzlicher Arbeitsaufwand. Aber man muss eben sehen,

480
00:46:07,300 --> 00:46:13,060
ja, wir müssen unsere komplette Lehrtätigkeit, Prüfungstätigkeit mal überdenken.

481
00:46:13,420 --> 00:46:17,319
Und da muss man vielleicht auch sehen, wo kann man Ressourcen schaffen, wo kann man sie wieder neu einsetzen?

482
00:46:17,320 --> 00:46:20,530
Und letztlich ist das sicher auch ein politisches Thema,

483
00:46:20,530 --> 00:46:27,550
das will ich gar nicht verhehlen und dementsprechend ist das sicherlich eine länger andauernde Diskussion, was wir da tun werden.

484
00:46:28,910 --> 00:46:32,300
Das ist also hier zum unerlaubten Hilfsmittel letztendlich.

485
00:46:32,660 --> 00:46:36,650
Und zu guter Letzt noch das Thema Prüfungsrecht und Eigenständigkeit.

486
00:46:36,950 --> 00:46:41,980
Die Übernahme von KI-generierten Inhalten ist ein Verstoß gegen die Eigenständigkeit.

487
00:46:41,990 --> 00:46:47,820
Das auf alle Fälle. Das hatte ich ja vorhin auch schon mit auf einer Folie, aber auch hier, wo es wieder die Grenze.

488
00:46:47,860 --> 00:46:50,000
Weil Inspiration ist ja erlaubt.

489
00:46:50,840 --> 00:46:58,160
Mal ganz ehrlich haben wir doch auch gemacht, wenn wir irgendwo ein Buch schreiben wollen oder selber die Abschlussarbeit geschrieben haben.

490
00:46:58,430 --> 00:47:05,719
Man geht in die Bibliothek und guckt mal in die passenden Bücher und liest mal ein bisschen und guckt auch, was die da so machen.

491
00:47:05,720 --> 00:47:08,870
Und ich sage Ihnen ganz ehrlich: Ich habe ein Buch geschrieben zum kollektiven Arbeitsrecht.

492
00:47:09,230 --> 00:47:13,880
Und wenn Sie da allein die Gliederung angucken, dann werden Sie sagen: Das erinnert mich aber schon an anderes Buch.

493
00:47:13,910 --> 00:47:20,840
Ja, genau. Weil das ist so ein enges Gebiet. Da gibt es vier Themenbereiche und die müssen abgedeckt sein in so einem Buch, in einem Lehrbuch.

494
00:47:21,110 --> 00:47:22,970
Wenn ich mich nicht auf eins spezialisieren will.

495
00:47:23,180 --> 00:47:30,709
Und deswegen haben alle Bücher zum kollektiven Arbeitsrecht diese vier Kapitel - teilweise anders sortiert, teilweise anders aufgemacht.

496
00:47:30,710 --> 00:47:34,130
Aber natürlich, man darf sich auch inspirieren lassen.

497
00:47:34,130 --> 00:47:39,320
Und tatsächlich, das ist so ein bisschen mein Credo und ein Vor-Fazit.

498
00:47:39,320 --> 00:47:50,270
Ich habe da noch Reaktionsmöglichkeiten. Ich befürchte, die Schere wird größer werden zwischen unseren guten Studierenden und den weniger guten.

499
00:47:50,570 --> 00:47:58,160
Wie auch immer man das bezeichnen will. Ich will da jetzt gar nicht so schwarz weiß malen, aber die wirklich leistungsstarken Studierenden,

500
00:47:58,160 --> 00:48:04,730
die sich interessiert, die wir vielleicht auch motivieren konnten, die werden ChatGPT nutzen als Inspirationsquelle.

501
00:48:04,850 --> 00:48:13,100
Das wird denen eine Verbesserung bringen. Studierende, die vielleicht auch in unserem Fachgebiet sich nicht interessieren oder ähnliches,

502
00:48:13,400 --> 00:48:19,940
die werden das eher als Textgenerator verwenden und dadurch wird das wahrscheinlich nicht besser werden.

503
00:48:20,660 --> 00:48:26,860
Das Verständnis dafür. Ganz ehrlich, man muss ja auch immer wieder bewerten, wenn ich das dann nutzen will, was da rauskommt.

504
00:48:27,440 --> 00:48:35,060
Ich bleibe jetzt mal bei ChatGPT. Ist das sinnvoll? Ist das richtig etc. Ich brauche ja auch eine gewisse Kompetenz dafür.

505
00:48:35,990 --> 00:48:40,340
Genau deswegen: Wie können wir reagieren inhaltlich?

506
00:48:40,700 --> 00:48:45,769
Und das erste wäre eine Bitte: Ich habe das auch schon immer gehört.

507
00:48:45,770 --> 00:48:49,309
So nach dem Motto: Unsere Studierenden, die lügen und betrügen und was weiß ich.

508
00:48:49,310 --> 00:48:53,060
Nein, es gibt sicher einige, die es versuchen.

509
00:48:53,060 --> 00:48:58,790
Und ganz ehrlich, das gehört zum Leben mit dazu. Sonst bräuchten wir keine Polizei und keine Gerichte.

510
00:48:58,790 --> 00:49:02,080
Wir bräuchten keine Blitzer auf unseren Straßen.

511
00:49:02,630 --> 00:49:11,630
Ja, also man versucht es vielleicht eher auch mal, aber nicht jeder ist schlecht und versucht das gleich auf eine billige Art und Weise zu tun.

512
00:49:11,990 --> 00:49:16,700
Also insofern kein Bitte, kein Generalverdacht. Deswegen KI-Nutzung

513
00:49:17,090 --> 00:49:19,940
trainieren, integrieren, zeigen wie es funktioniert.

514
00:49:20,180 --> 00:49:26,180
Auch zeigen, wie es nicht funktioniert, dass man da auch das Verständnis dafür weckt, dass das eben schwierig ist,

515
00:49:26,180 --> 00:49:30,470
wenn ich da einen Text generieren lasse, dass ich den unter gar keinen Umständen so verwenden kann,

516
00:49:31,340 --> 00:49:36,020
weil eben da Fehler mit drin sind, weil eben bestimmte Sachverhalte überhaupt nicht erkannt werden.

517
00:49:36,020 --> 00:49:42,350
Aber wie kann ich meinen Prompt noch so verbessern, dass das dann auch zu besseren Ergebnissen führt?

518
00:49:42,530 --> 00:49:48,910
Weil ich sagte vorhin schon, das ist die Kompetenz, die einfach auch von unseren Studierenden erwartet wird in der Wirtschaft und die,

519
00:49:48,920 --> 00:49:52,069
die vielleicht auch erwarten, dass wir ihnen das beibringen.

520
00:49:52,070 --> 00:50:02,270
Wenn man momentan Stellenanzeigen liest, was da verdient, wird in Anführungsstrichen bei KI gestützten allein auch nur als als AI-Prompter.

521
00:50:02,450 --> 00:50:08,600
Da gibt es mittlerweile schon Stellenanzeigen in Deutschland mit sechsstelligen Gehältern, also Jahresgehälter.

522
00:50:09,530 --> 00:50:12,920
Dann wollen die das vielleicht auch. Die wollen diese Kompetenzen erwerben. Nun denn.

523
00:50:13,310 --> 00:50:20,270
Aber wie kann ich da auch auch reagieren, wenn ich weiter prüfen will, wie ich das bisher gemacht habe mit kompetenzorientierten Aufgabenstellungen.

524
00:50:20,270 --> 00:50:27,440
Jetzt merken Sie: Das ist ja gar nichts Neues. Nein, aber damit kommt tatsächlich ja künstliche Intelligenz schlechter zurecht.

525
00:50:27,950 --> 00:50:31,000
Nicht, gar nicht. Und wird wahrscheinlich auch immer besser werden.

526
00:50:31,010 --> 00:50:38,360
Aber wenn ich jetzt zum Beispiel auch Bezüge nehme zur Vorlesung und sage wie in der Vorlesung besprochen,

527
00:50:38,360 --> 00:50:44,569
gehen Sie auch folgendes ein oder ähnliches, dann müssen Sie schon mal eine ganze Menge füttern, damit da auch was Vernünftiges dabei rauskommt.

528
00:50:44,570 --> 00:50:48,680
Also möglichst komplexe, kompetenzorientierte Aufgabenstellungen.

529
00:50:48,980 --> 00:50:53,240
Eigentlich das, was wir sowieso prüfen sollten in der Hochschullandschaft.

530
00:50:54,200 --> 00:50:59,750
Ergänzende mündliche Prüfungen, insbesondere Verteidigungen, hatte ich vorhin schon kurz angesprochen.

531
00:51:00,050 --> 00:51:03,080
Das macht sicherlich Sinn, weil dann kann ich vielleicht feststellen,

532
00:51:03,590 --> 00:51:12,170
ob das ja vielleicht künstliche Intelligenz generiert worden ist oder ob das tatsächlich hier oben auf eigenem Mist gewachsen ist.

533
00:51:13,340 --> 00:51:18,260
Also insofern hier mündliche Prüfung und da kann man ja auch an der Gewichtung schrauben.

534
00:51:18,620 --> 00:51:28,010
Und man kann auch sagen, dass eben nicht 80/20 80 die Bachelorarbeit 20 die mündliche Prüfung, man kann ja 50 50 sagen oder ähnliches beispielsweise.

535
00:51:28,280 --> 00:51:34,129
Da lässt sich prüfungsrechtlich auch eine ganze Menge denken. Quellenangaben, dass man da eben noch mal genau Wert darauf legt,

536
00:51:34,130 --> 00:51:41,600
weil tatsächlich wer Quellenangaben aus ChatGPT unkritisch übernimmt, der wird reinfallen, weil die teilweise frei erfunden sind.

537
00:51:41,900 --> 00:51:44,960
Also da noch mal hinterher gehen und dann bin ich auch frei ohne Bewertung.

538
00:51:45,260 --> 00:51:48,500
Wenn ich sage, da sind zwei, drei Quellen drin, die überhaupt nicht existieren,

539
00:51:48,740 --> 00:51:51,650
dann kann ich die Arbeit auch nicht annehmen und kann auch sagen: Tut mir leid,

540
00:51:51,860 --> 00:51:55,909
da sind gravierende Mängel nicht einfach frei erfundene Quellen, das geht so nicht.

541
00:51:55,910 --> 00:51:59,600
Und das ist so gravierend, dass ich das ablehne oder mit 5,0 bewerte.

542
00:51:59,610 --> 00:52:02,750
Das ist durchaus prüfungsrechtlich möglich. Oder,

543
00:52:03,410 --> 00:52:08,510
weil mein Vorschlag machen wir doch Inverted Bachelorarbeit. Ich denke mit Herrn Spannagel haben Sie

544
00:52:08,690 --> 00:52:13,339
in Inverted Classroom oder Flipped Classroom vielleicht auch gesprochen oder ähnliches. Inverted Bachelorarbeit -

545
00:52:13,340 --> 00:52:20,720
wir geben den einen Text unseren Studierenden und dann sollen die den evaluieren, sollen sagen: Ist er gut, ist er schlecht ist er.

546
00:52:20,990 --> 00:52:24,290
Und den kann man ja vielleicht mit ChatGPT erstellen lassen aufgrund eines Prompts.

547
00:52:24,950 --> 00:52:28,580
Sind die Quellenangaben gut? Gibt es vielleicht noch Quellen, die übersehen wurden etc.?

548
00:52:28,790 --> 00:52:32,090
Evaluieren Sie das doch mal und das ist die Prüfungsleistungen der Studierenden.

549
00:52:32,780 --> 00:52:37,069
Die müssen nicht einen Text generieren aus vorgegebenen Quellen, sondern andersherum.

550
00:52:37,070 --> 00:52:43,729
Eben den vorgegebenen Text dann zurückverfolgen und überlegen, ob das eine gute Bearbeitung dessen ist.

551
00:52:43,730 --> 00:52:51,320
Und das schärft ja auch letztendlich das Bewusstsein für Qualität in der Prüfung, in der Lehre.

552
00:52:52,310 --> 00:52:55,640
Einfach mal als Vorschlag zum Mitnehmen, zum drüber nachdenken.

553
00:52:56,360 --> 00:53:00,870
Technisch können wir auch vielleicht einiges machen, das will ich nur zur Abrundung machen.

554
00:53:00,870 --> 00:53:03,319
Ja, Videoaufsicht beispielsweise.

555
00:53:03,320 --> 00:53:11,479
Oder dass dann gearbeitet wird, auch in den jeweiligen CIP-Pools, vielleicht über Lockdown Browser wie zum Beispiel Safe Exam,

556
00:53:11,480 --> 00:53:15,890
der Safe Exam Browser oder ähnliches, das dann eben keine Möglichkeit ist, so was zu nutzen.

557
00:53:16,610 --> 00:53:20,629
Die Eigenständigkeitserklärung, dass die mit angepasst wird, nicht dass man sagt Jawoll,

558
00:53:20,630 --> 00:53:28,160
ich habe das eigenständig gemacht und da, wo ich künstliche Intelligenz genutzt habe, dort habe ich das auch gekennzeichnet.

559
00:53:28,160 --> 00:53:32,060
So was in der Richtung. Plagiatssoftware mit einem großen Fragezeichen.

560
00:53:33,410 --> 00:53:36,920
Nein, wahrscheinlich nicht. Also das wird uns hier nicht weiterhelfen.

561
00:53:37,730 --> 00:53:41,780
Das wird höchstens Wahrscheinlichkeiten auswerfen, genauso wie die konkrete Erkennung.

562
00:53:41,780 --> 00:53:45,080
Software wie zum Beispiel hier GPTZero.

563
00:53:45,680 --> 00:53:56,659
Das hängt immer hinterher. Als ich mir die Software zum ersten Mal angeguckt habe, war ChatGPT 3.2 draußen und GPTZero war noch auf ChatGPT

564
00:53:56,660 --> 00:54:04,700
zwei Punkt irgendwas Basis. Also das hängt immer hinterher, das hier die Erkennungssoftware das vielleicht dann auffangen kann.

565
00:54:04,970 --> 00:54:09,920
Deswegen kann man das nicht wirklich empfehlen.

566
00:54:10,220 --> 00:54:16,520
Und was ich sagen kann ist, die Anpassung von rechtlichen Vorgaben ist nicht unbedingt notwendig, aber sinnvoll.

567
00:54:16,730 --> 00:54:20,540
Einfach um Klarheit zu schaffen für unsere Studierenden: Was darf ich, was darf ich nicht?

568
00:54:20,780 --> 00:54:25,159
Und wenn ich was mache, was ja darf ich?

569
00:54:25,160 --> 00:54:29,870
Muss ich dann tatsächlich angeben? Rechtliche Reaktionsmöglichkeiten.

570
00:54:29,900 --> 00:54:34,430
Nun denn, hier bei Scribbr wir haben vorhin auch kurz drüber gesprochen.

571
00:54:35,090 --> 00:54:41,720
Gibt es eine Untersuchung. Ich habe jetzt nicht verifiziert, sondern nur 8 % der Universitäten haben das generell verboten.

572
00:54:42,440 --> 00:54:45,730
Das halte ich für ehrlich gesagt sinnlos.

573
00:54:46,330 --> 00:54:49,690
Dass man das verbietet, weil man kann es letztendlich nicht kontrollieren.

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00:54:50,020 --> 00:54:54,070
10 % teilweise erlaubt. Ja, das ist sicherlich der richtige Weg.

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00:54:54,370 --> 00:54:58,870
9 % generell erlaubt. Ja auch, interessanter Ansatz, weil verhindern können wir es nicht.

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00:54:59,140 --> 00:55:04,810
Aber das Problemfeld ist hier unten die 73 %: Keine oder unklare Regelungen.

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00:55:05,110 --> 00:55:11,469
Und da sollten wir dringend nacharbeiten. Und das sind momentan an den Universitäten und Fachhochschulen sehr viel am Entstehen,

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00:55:11,470 --> 00:55:15,280
an Leitlinien für die Lehrenden, erst mal auch für die Studierenden.

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00:55:15,550 --> 00:55:22,450
Weil unsere Studierenden wollen ja nicht tatsächlich hier für sich die Leistung vielleicht erschleichen,

580
00:55:22,450 --> 00:55:28,150
sondern wollen das nur richtig einsetzen. Und deswegen was kann man tun, dass man sagt okay,

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00:55:28,180 --> 00:55:32,559
KI-Nutzung muss angegeben werden und für ChatGPT könnte man zum Beispiel sagen: Mach einen Anhang.

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00:55:32,560 --> 00:55:36,310
Das kann dann durchaus ein elektronischer Anhang sein und da kommt bitte rein,

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00:55:37,570 --> 00:55:44,620
alle Prompts sozusagen, die du hattest mit den jeweiligen Texten, die ausgeworfen wurde und das muss mit angehängt werden,

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00:55:44,860 --> 00:55:47,680
dass man letztendlich dann so ein bisschen gucken kann, was wurde davon übernommen.

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00:55:47,980 --> 00:55:54,490
Aber auch da: Schwierigkeit, ich gebe einen Prompt ein und lassen einen Text generieren und den nehme ich für den Anhang.

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00:55:54,490 --> 00:55:59,800
Und dann gebe ich das noch mal etwas Ähnliches ein, lass mir einen Text generieren und den nehm ich eins zu eins in die Arbeit mit hinein.

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00:56:00,190 --> 00:56:03,820
Insofern habe ich dann tatsächlich Schwierigkeiten, auch hier wieder Probleme der Nachverfolgbarkeit,

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00:56:04,150 --> 00:56:09,430
aber tatsächlich mal eine Möglichkeit geschaffen, so was auch dann wirklich vielleicht sinnvoll zu nutzen.

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00:56:11,270 --> 00:56:18,930
Und ich gucke auf die Uhr. Und ich glaube, ich habe fast eine Punktlandung, wenn ich das sage vom Umfang des Referats.

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00:56:19,230 --> 00:56:23,400
Also vielen Dank erst mal für für Ihre Geduld, dass Sie mir auch geduldig zugehört haben.

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00:56:23,640 --> 00:56:27,780
Und ich sehe, im Chat sind schon einige Fragen aufgekommen, die ich jetzt erst mal geflissentlich ignoriert habe,

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00:56:27,780 --> 00:56:35,760
die wir aber jetzt glaube ich, noch mal aufgreifen wollen und dementsprechend erst mal vielen Dank und ja, auf eine gute Diskussion.