WEBVTT

00:00:00.140 --> 00:00:03.687
In diesem Video mit dem Titel
"Hörbeeinträchtigungen erfahren"

00:00:03.750 --> 00:00:05.852
stellen eine weibliche und eine
männliche Person

00:00:05.892 --> 00:00:08.570
anhand von akustischen Beispielen vor,

00:00:08.648 --> 00:00:11.731
wie sich verschiedene
Hörbeeinträchtigungen anhören können.

00:00:11.786 --> 00:00:15.975
Der Sprechertext ist dadurch teilweise
schlecht oder gar nicht zu verstehen.

00:00:16.046 --> 00:00:18.240
Daher liegt der gesprochene
Text zu dem Video

00:00:18.265 --> 00:00:20.413
als separates Dokument bei.

00:00:20.546 --> 00:00:25.880
- Hörbeeinträchtigungen können Betroffene vor
ganz besondere Herausforderungen stellen.

00:00:26.021 --> 00:00:30.185
Gerade weil Hörbeeinträchtigungen für
Außenstehende nicht so offensichtlich sind,

00:00:30.232 --> 00:00:33.544
wie etwa Mobilitätseinschränkungen,
möchten wir auf die

00:00:33.591 --> 00:00:35.910
Schwierigkeiten hinweisen, die
diese mit sich bringen.

00:00:35.910 --> 00:00:39.873
- Anhand von vier Beispielen geben wir
Ihnen nun einen kurzen Einblick

00:00:39.983 --> 00:00:41.678
oder besser ein Einhören

00:00:41.748 --> 00:00:44.670
in unterschiedliche
Formen von Hörbeeinträchtigungen.

00:00:44.850 --> 00:00:47.381
- Beispiel Tieftonschwerhörigkeit.

00:00:47.545 --> 00:00:52.463
- Bei der Tieftonschwerhörigkeit sind
Frequenzen unterhalb von 2000 Hertz

00:00:52.518 --> 00:00:55.276
kaum oder nur schwach
wahrnehmbar.

00:00:55.640 --> 00:00:59.480
Dies lässt sich besser mit einer
Männerstimme verdeutlichen.

00:00:59.511 --> 00:01:03.087
- In Bereichen unter 2000 Hertz finden
wir den Hauptanteil von

00:01:03.136 --> 00:01:05.636
Frequenzen von
Stimmen und Musik.

00:01:05.675 --> 00:01:06.980
Zwar sind Stimmen auch nur mit

00:01:06.980 --> 00:01:10.741
höheren Frequenzanteilen verständlich,
allerdings viel leiser und

00:01:10.796 --> 00:01:13.139
schwerer von Nebengeräuschen
zu unterscheiden,

00:01:13.178 --> 00:01:15.725
da der Gesamtschalldruck
hier viel geringer ist.

00:01:15.811 --> 00:01:18.210
- Beispiel Hochtonschwerhörigkeit.

00:01:18.343 --> 00:01:23.915
- Auch eine Hochtonschwerhörigkeit führt
zu erheblichen Verständnisschwierigkeiten.

00:01:23.997 --> 00:01:27.082
Vor allem hohe Frauen- und Kinderstimmen

00:01:27.153 --> 00:01:29.580
oder Konsonanten, die anhand von Zisch-,

00:01:29.605 --> 00:01:32.510
Pfeif- und Hauchlauten unterscheidbar
werden,

00:01:32.510 --> 00:01:37.847
sind ohne die Obertöne im hohen
Frequenzspektrum kaum zu verstehen.

00:01:37.925 --> 00:01:39.464
- Beispiel Tinnitus.

00:01:39.542 --> 00:01:42.862
- Der Tinnitus kann sich durch
ein Pfeifen, Rauschen,

00:01:42.924 --> 00:01:46.112
Klopfen oder auch
anders bemerkbar machen.

00:01:46.151 --> 00:01:48.424
Er kann ganz bestimmte Frequenzen komplett
überlagern

00:01:48.449 --> 00:01:50.756
und führt neben ständiger Belastung

00:01:50.796 --> 00:01:53.756
eben auch zu Problemen der
Wahrnehmung der Umgebung.

00:01:53.850 --> 00:01:56.296
- Beispiel Schallleitungsstörung.

00:01:56.341 --> 00:01:59.645
- Die Schallleitungsstörung verringert
die Hörleistung ganz allgemein

00:01:59.670 --> 00:02:02.217
bei allen Frequenzen.

00:02:02.381 --> 00:02:05.412
Alle Geräusche werden viel leiser
wahrgenommen.

00:02:05.771 --> 00:02:09.710
- Besonders in anstrengenden oder
unruhigen Umgebungen oder bei

00:02:09.797 --> 00:02:13.039
Erfordernis von großer Konzentration
können all diese

00:02:13.070 --> 00:02:17.460
Beeinträchtigungen erhebliche Auswirkungen
auf die Betroffenen haben.

00:02:17.590 --> 00:02:21.240
- Auch Hörhilfen können hier nur
bedingt Abhilfe schaffen.

00:02:21.270 --> 00:02:25.132
Die Fähigkeit des selektiven
Hörens, das vor allem in

00:02:25.157 --> 00:02:28.603
Gruppengesprächen wichtige
Inhalte hervorhebt,

00:02:28.704 --> 00:02:32.470
ist mit einer Hörbeeinträchtigung
stark geschwächt.

00:02:32.611 --> 00:02:35.455
- Um Inhalte von Videos für Menschen
mit Hörbeeinträchtigung

00:02:35.517 --> 00:02:39.234
verständlicher zu machen, sollte
man daher Untertitel erstellen.

00:02:39.320 --> 00:02:41.711
Aber auch wenn man keine
Hörbeeinträchtigung hat,

00:02:41.820 --> 00:02:43.499
können Untertitel hilfreich sein.

00:02:43.524 --> 00:02:45.281
Stellen Sie sich vor Sie sitzen in
einem Zug

00:02:45.359 --> 00:02:47.106
und haben keine Kopfhörer dabei,

00:02:47.145 --> 00:02:48.793
möchten aber ein Video
schauen.

00:02:48.910 --> 00:02:51.278
- [Kroatisch] Oder stellen Sie
sich vor, Sie möchten ein

00:02:51.317 --> 00:02:54.543
Video anschauen, dass nicht
in Ihrer Muttersprache ist.

00:02:54.660 --> 00:02:58.514
[Kroatisch] Spätestens in diesem Fall
sindauch Sie auf Untertitel angewies

00:02:59.396 --> 00:03:02.323
- Dieses Video wurde produziert von
studiumdigitale -

00:03:02.417 --> 00:03:05.531
der zentralen eLearning Einrichtung der
Goethe-Universität,

00:03:05.586 --> 00:03:10.406
im Rahmen des Projekts "Digital gestütztes
Lehren und Lernen in Hessen."

00:03:10.484 --> 00:03:14.407
Verweise zu den benutzten Quellen finden
Sie im begelegten Dokument.