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SUMMARY:KM03 - Barrierefreiheit in digitalen Lernarrangements
DESCRIPTION:Referent*innen\n\nSanja Grimminger\, Saba Mateen (studiumdigitale) \n\nZielgruppe\n\nLehrende \n\nInhalt\n\nDigitale Lernmaterialien stellen für beeinträchtigte Studierende und insbesondere für Menschen mit Seh- oder Höreinschränkung\, eine enorme Erleichterung ihres Studiums dar – vorausgesetzt sie sind barrierefrei aufbereitet. Allerdings fehlt bisher oftmals das Wissen zur richtigen Aufbereitung. So werden die Zugangshürden eher höher und dies im Widerspruch zu geltendem EU-Recht. Dabei genügen schon das Bewusstsein und wenige Handgriffe\, um zumindest eine barrierearme digitale Lernumgebung zu schaffen. \n\nIn diesem Workshop beschäftigen wir uns mit Fragen wie \n\n– Welche Barrieren im Umgang mit digitalen Medien können für Studierende mit Behinderung oder chronischer Krankheit entstehen? \n\n– Entstehen ausschließlich Barrieren oder bietet eLearning Betroffenen auch neue Chancen? \n\n– Wie können Barrieren aufgehoben werden und was kann ich als Lehrender tun? \n\nZu Beginn\, in jeweils zweiwöchigen Online-Phasen\, lernen die Teilnehmenden die Sichtweise von Menschen mit Einschränkungen kennen. Sie lernen Gestaltungsgrundlagen und wichtige Begriffe und reflektieren ihre eigenen Einstellungen und Erfahrungen. Im Online-Präsenztermin werden den Teilnehmenden Grundlagen zur praktischen Umsetzung von barrierefreien Lernmaterialien vermittelt und anhand von Text\, Video und Visualisierungsaufgaben eingeübt. \n\nZielgruppe: \n\nAm Einsatz digitaler Medien in der Lehre interessierte Hochschullehrende\, wissenschaftliche MitarbeiterInnen\, DozentInnen und LehrerInnen. \n\nVoraussetzungen: \n\nAktive Teilnahme an den asynchronen (Moodle) und synchronen (Zoom) Online-Phasen. Technische Ausstattung für Teilnahme an den synchronen Zoom-Sitzungen (Mikrofon & Kamera) Der Zeitaufwand für die Online-Aufgabe beträgt ca. 3-4 Stunden. \n\nTermine\n\n13.01. – 26.01. (asynchron Moodle) \n\n27.01.: 10 – 12 Uhr (synchron Online-Präsenz) 28.01. – 09.02. (asynchron Moodle) \n\n10.02.: 10 – 12 Uhr (synchron Online-Präsenz) \n\nKosten\n\nI: 15 / H: 95 / E: 205 Euro (I = Angehörige der Goethe-Universität\, H = Angehörige öffentlicher hessischer Bildungseinrichtungen)\, E = externe Teilnehmende) \n\nE-Mail für Rückfragen\n\nschulung@sd.uni-frankfurt.de \n\nBesonderheiten\n\nOrt: Moodle & Zoom TeilnehmerInnenzahl: 16 Materialien: Online-Begleitung über die Lernplattform Moodle
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SUMMARY:KM04 - Rechtsfragen im eLearning
DESCRIPTION:Referent*innen\n\nJan Hansen (Hochschule Darmstadt) \n\nZielgruppe\n\nLehrende \n\nInhalt\n\nDas Urheberrecht ist für eLearning von zentraler Bedeutung. Jede eLearning-Aktivität basiert auf der Herstellung und Verwendung von Inhalten und Materialien\, die in der Regel urheberrechtlich geschützt sind. Die meist mit großem finanziellem und zeitlichem Aufwand produzierten Materialien sollen aber rechtssicher eingesetzt werden können. Dazu muss man wissen\, was man unter welchen Umständen verwenden darf. \n\nIn diesem Kurs werden die wesentlichen urheberrechtlichen Grundlagen vermittelt\, deren Kenntnis für jeden unerlässlich ist\, der sich mit eLearning beschäftigt. Für die Mitwirkenden in den eLearning-Projekten sind vor allem folgende urheberrechtliche Fragen relevant: Dürfen Materialien aus dem Internet in ein eLearning-Modul einbezogen werden? Darf man multimediale Inhalte zitieren? Welche Rechte stehen einem als Autor zu und welche Rechte muss eine Hochschule erwerben\, wenn sie das Material im Rahmen einer eLearning-Veranstaltung einsetzen will? \n\nIm Kurs werden Antworten auf diese und andere Fragen gegeben. Anhand von Beispielfällen aus der Praxis werden die Grundlagen des Urheberrechts mit den Teilnehmenden erarbeitet. \n\nZielgruppe: \n\nAm Einsatz digitaler Medien in der Lehre interessierte Hochschullehrende\, wissenschaftliche MitarbeiterInnen\, DozentInnen und LehrerInnen. Der Workshop ist eine Pflichtveranstaltung für das eLearning-Zertifikat. \n\nVoraussetzungen: \n\nAktive Teilnahme an den asynchronen (Moodle) und synchronen (Zoom) Online-Phasen. Technische Ausstattung für Teilnahme an den synchronen Zoom-Sitzungen (Mikrofon & Kamera) Der Zeitaufwand für die Online-Aufgabe beträgt ca. 3-4 Stunden. \n\nTermine\n\n13.01. – 02.02. (asynchron Moodle) \n\n03.02.: 10-16 Uhr (synchron Online-Präsenz) \n\nKosten\n\nI: 15 / H: 95 / E: 205 Euro (I = Angehörige der Goethe-Universität\, H = Angehörige öffentlicher hessischer Bildungseinrichtungen)\, E = externe Teilnehmende) \n\nBesonderheiten\n\nOrt: Moodle & Zoom TeilnehmerInnenzahl: 16 Materialien: Online-Begleitung über die Lernplattform Moodle
URL:https://www.hessenhub.de/veranstaltung/km04-rechtsfragen-im-elearning/
CATEGORIES:Workshopbörse
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SUMMARY:WM11 - Aufbaukurs Moodle
DESCRIPTION:Referent*innen\n\nThorsten Gattinger (studiumdigitale) \n\nZielgruppe\n\nLehrende \n\nInhalt\n\nDer Moodle Aufbaukurs richtet sich an Dozierende und Moodle-NutzerInnen\, die ihre Kenntnisse in Moodle vertiefen möchten und zum Beispiel die Test- und Aufgabenmodule sowie das Arbeiten mit SCORM-Modulen besser kennenlernen wollen. Daneben werden in geringem Umfang auch administrative Tätigkeiten wie der Umgang mit der Benutzerverwaltung vermittelt. \n\nSchwerpunktthemen des Workshops sind: \n\n    Vertiefendes Arbeiten mit den Testmodulen in Moodle \n\n    Auswertungsmöglichkeiten von Tests und Lernaktivitäten \n\n    Einbinden von SCORM-Modulen \n\n    Benutzerverwaltung und weitere administrative Features von Moodle \n\n    Kurse packen\, exportieren und importieren \n\n    Umfragen in Moodle nutzen \n\n    Einbringung eigener Themen vorab mittels einer Online-Umfrage bei den Teilnehmenden \n\nHinweis: Der Workshop ist nicht als Moodle-Administratorenschulung konzipiert. Hierzu können separate Schulungen angefragt werden. \n\nZielgruppe: \n\nMoodle-NutzerInnen\, die ihre Kenntnisse in Moodle vertiefen möchten. \n\nVoraussetzungen: \n\nMoodle Grundlagenkurs z.B. WM10 oder vergleichbare Erfahrungen und Kenntnisse. Aktive Teilnahme an den asynchronen (Moodle) und synchronen (Zoom) Online-Phasen. Technische Ausstattung für Teilnahme an den synchronen Zoom-Sitzungen (Mikrofon & Kamera) Der Zeitaufwand für die Online-Aufgabe beträgt ca. 3-4 Stunden. \n\nTermine\n\n28.05. – 10.06. (asynchron Moodle) \n\n11.06.: 14 – 16 Uhr (synchron Online-Präsenz) 12.06. – 24.06. (asynchron Moodle) 25.06.: 14 – 16 Uhr (synchron Online-Präsenz) \n\nKosten\n\nI: 15 / H: 95 / E: 205 Euro (I = Angehörige der Goethe-Universität\, H = Angehörige öffentlicher hessischer Bildungseinrichtungen)\, E = externe Teilnehmende) \n\nE-Mail für Rückfragen\n\nschulung@sd.uni-frankfurt.de \n\nBesonderheiten\n\nOrt: Moodle & Zoom TeilnehmerInnenzahl: 16 Materialien: Online-Begleitung über die Lernplattform Moodle
URL:https://www.hessenhub.de/veranstaltung/wm11-aufbaukurs-moodle/
CATEGORIES:Workshopbörse
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SUMMARY:WM17 - Information Overload: Informationskompetenz im Lichte digitalisierter Wissensbestände und KI
DESCRIPTION:Referent*innen\n\nFenja Bade\, David Lohner (Karlsruher Institut für Technologie (KIT)) \n\nZielgruppe\n\nLehrende \n\nInhalt\n\nDaten\, Informationen – was ist wahr\, was ist richtig? Welcher Quelle können wir vertrauen? Durch die Digitalisierung von Wissensbeständen aller Art umgeben uns Informationen allgegenwärtig. Was früher die Kartei in der Bibliothek war\, ist heutzutage eine Eingabemaske in gängigen Suchmaschinen oder Datenbanken. In  dieser digitalen Welt ist es wichtig\, Fähigkeiten der Nutzung\, Analyse und Bewertung von Informationen weiter auszubauen. \n\nIm Rahmen dieses Workshops diskutieren wir das Thema künstliche Intelligenz vor dem Hintergrund von Informationskompetenz. Dabei stehen Recherchen und bisherigen Strategien sowie Erfahrungen der Teilnehmenden im Fokus\, wir tauschen uns \n\n Zielgruppe: \n\nAlle Personen\, die wissenschaftliches Recherchieren mit KI-Tools kennenlernen\, erproben oder nutzen wollen und so ihre eigene Informationskompetenz ausbauen wollen. \n\nVoraussetzungen: \n\nAktive Teilnahme an den asynchronen (Moodle) und synchronen (Zoom) Online-Phasen. Technische Ausstattung für Teilnahme an den synchronen Zoom-Sitzungen (Mikrofon & Kamera) Der Zeitaufwand für die Online-Aufgabe beträgt ca. 3-4 Stunden. \n\nBereitschaft\, sich bei Drittanbietern zu registrieren und explorativ vorzugehen. \n\nTermine\n\n16.01. – 29.01. (asynchron Moodle) \n\n30.01.: 09 – 11 Uhr (synchron Online-Präsenz) 31.01. – 12.02. (asynchron Moodle) \n\n13.02.: 09 – 11 Uhr – (synchron Online-Präsenz) \n\nKosten\n\nI: 15 / H: 95 / E: 205 Euro (I = Angehörige der Goethe-Universität\, H = Angehörige öffentlicher hessischer Bildungseinrichtungen)\, E = externe Teilnehmende) \n\nE-Mail für Rückfragen\n\nschulung@sd.uni-frankfurt.de \n\nBesonderheiten\n\nOrt: Moodle\, Zoom TeilnehmerInnenzahl: 16 Materialien: Online-Begleitung über die Lernplattform Moodle
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SUMMARY:WM27 - Was machen wir mit KI und was macht KI mit uns? Ethische Aspekte im Umgang mit KI-Tools in der Hochschullehre
DESCRIPTION:Referent*innen\n\nChristos Simis (they/them)\, wissenschaftlich mitarbeitend am Lehrstuhl für Ethik der Digitalen Methoden und Techniken der Ruhr-Universität Bochum \n\nZielgruppe\n\nLehrende \n\nInhalt\n\nSpätestens mit der Veröffentlichung von Chat-GPT im November 2022 ist „Künstliche Intelligenz“ (KI) zu einem Buzzword geworden. Laut ChatGPT (ja\, ich hab’s gefragt!) ist die Nutzung von KI in der Hochschullehre sowohl mit potenziellen Nutzen als auch mit Risiken und Herausforderungen verbunden. Im hochschuldidaktischen Kontext steht die Frage „was man mit KI machen kann“ im Vordergrund. Insbesondere in diesem Jahr fanden genügende Workshops statt\, die dieser Frage nachgingen. \n\nDie normativ evaluative Frage\, was man mit KI machen soll und nicht soll (im Sinne davon\, welche Prinzipien\, Werte oder Regeln sollen dabei beachtet werden)\, ist der Hauptbestandteil des ethischen Diskurses rund um KI. Diese Frage gewinnt immer mehr an Bedeutung sowohl in professionellen Kreisen als auch in der breiten Öffentlichkeit. Der fachphilosophische Diskurs besteht schon seit einem guten Jahrzehnt. Der interdisziplinäre Diskurs insbesondere in praktischen Kontexten\, wie in der Hochschullehre\, beginnt erst jetzt. Eine weitere Frage\, die allerdings kaum behandelt wird\, ist die Frage: Was macht KI mit uns? Wenn KI tatsächlich das transformative Potenzial besitzt\, das oft ihr zugeschrieben wird\, zu was transformiert sie uns denn? \n\nIm Rahmen dieses Workshops werden wir uns auf eine kritische Reflexionsreise begeben\, um uns mit diesen zwei Fragen auseinanderzusetzen. Durch dialektische und syllogistische Methoden der kritischen philosophisch ethischen Reflektion und Argumentation werden die Teilnehmenden verschiedene ethische Aspekte der Nutzung von KI-Tools in der Hochschullehre kennenlernen\, reflektieren und diskutieren. \n\nZielgruppe: \n\nHochschullehrende\, Dozierende\, wissenschaftliche Mitarbeitende mit Interesse an kritischer ethischer Reflektion von KI-Tools in der Hochschullehre \n\nVoraussetzungen: \n\nAktive Teilnahme an den asynchronen (Moodle\, Etherpad) und synchronen (Zoom) Online-Phasen. Technische Ausstattung für Teilnahme an den synchronen Zoom-Sitzungen (Mikrofon & Kamera) Der Zeitaufwand für die Online-Aufgabe beträgt insgesamt ca. 5 Stunden. \n\nTermine\n\n23.01. – 05.02. (asynchron Moodle) \n\n06.02.: 10 – 15 Uhr (synchron Online-Präsenz) \n\nKosten\n\nI: 15 / H: 95 / E: 205 Euro (I = Angehörige der Goethe-Universität\, H = Angehörige öffentlicher hessischer Bildungseinrichtungen)\, E = externe Teilnehmende) \n\nE-Mail für Rückfragen\n\nschulung@sd.uni-frankfurt.de \n\nBesonderheiten\n\nOrt: Moodle & Zoom Teilnehmer*nnenzahl: max. 15 Materialien: Online-Begleitung über die Lernplattform Moodle
URL:https://www.hessenhub.de/veranstaltung/wm27-was-machen-wir-mit-ki-und-was-macht-ki-mit-uns-ethische-aspekte-im-umgang-mit-ki-tools-in-der-hochschullehre/
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SUMMARY:WM43 - Präsenz\, Begegnung\, Feedback: Theatermethoden für die Online-Lehre
DESCRIPTION:Referent*innen\n\nKatrin Maiwald (Theaterpädagogin/Regisseurin/Dramaturgin in Leipzig) \n\nZielgruppe\n\nLehrende \n\nInhalt\n\nTheater digital? Seit einigen Jahren setzen sich die darstellenden Künste intensiv mit digitalen Räumen auseinander und entwickeln vielfache Interaktions- und Kommunikationsformate zwischen Künstler*innen und Publikum. Aus der theaterpädagogischen Methodenvielfalt\, die dabei vor allem während der Pandemie für das Videokonferenztool Zoom entwickelt wurde\, lassen sich einfach umzusetzende Herangehensweisen zur Gestaltung der Online-Lehre ableiten: Wie kann ich meine Stimme und Präsenz für Vorlesungen\, Moderation und Vorträge stärken? Welche spielerischen Methoden zur Förderung des Kennenlernens\, der Teamarbeit und aktiver mündlicher Beteiligung kann ich im Zoom-Raum in meine Lehre integrieren? Welche Interaktions- und Feedbackmethoden bietet das Videokonferenztool? \n\nIm Rahmen dieses Workshops erproben wir theaterpädagogische Methoden als kreative Bausteine zur Förderung von Präsenz und Interaktion in der Online-Lehre. Ausgehend von konkreten Übungen und Formaten gestalten wir gemeinsam den Transfer in Ihre spezifischen Seminarkontexte und gehen auf individuelle Bedürfnisse ein. \n\nZielgruppe: \n\nAlle Personen\, die theaterpädagogische Methoden kennenlernen und zur Stärkung von Kommunikation und Interaktion in ihre Online-Lehre integrieren möchten.   \n\nVoraussetzungen: \n\nAktive Teilnahme an den synchronen (Zoom) Webinaren sowie 2-3 Zeitstunden für die asynchrone Auseinandersetzung mit den Inhalten allein und in Tandems. Technische Ausstattung für die Teilnahme an den synchronen Zoom-Sitzungen (Mikrofon\, Lautsprecher & Kamera). \n\nEs sind keine Vorkenntnisse nötig – Neugier und Offenheit für kreative Methoden wünschenswert. \n\nTermine\n\n31.01.: 10 – 12 Uhr (synchron Online-Präsenz) 01.02. – 14.02. (asynchron Moodle) \n\n14.02.: 10 – 12 Uhr (synchron Online-Präsenz) \n\nKosten\n\nI: 15 / H: 95 / E: 205 Euro (I = Angehörige der Goethe-Universität\, H = Angehörige öffentlicher hessischer Bildungseinrichtungen)\, E = externe Teilnehmende) \n\nE-Mail für Rückfragen\n\nschulung@sd.uni-frankfurt.de \n\nBesonderheiten\n\nOrt: Moodle & Zoom Teilnehmer*nnenzahl: max. 16 Materialien: Online-Begleitung über die Lernplattform Moodle. Nach dem ersten Webinar werden Materialien zum Selbststudium und dem Austausch in Tandems zur Vorbereitung des zweiten Webinars zur Verfügung gestellt.
URL:https://www.hessenhub.de/veranstaltung/wm43-praesenz-begegnung-feedback-theatermethoden-fuer-die-online-lehre/
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