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SUMMARY:WM31 - Lerninhalte mit dem Autorensystem LernBar
DESCRIPTION:Referent*innen\n\nPatrick Sacher (studiumdigitale) \n\nZielgruppe\n\nLehrende \n\nInhalt\n\nIn diesem Workshop lernen die Teilnehmenden\, wie sie flexible Lernprogramme für den stationären oder mobilen Einsatz erstellen können. In Online-Aufgaben erlernen sie\, wie sie eigene Lerninhalte in Form von digitalen Lernprogrammen umsetzen können. \n\nIn der ersten Online-Phase lernen die Teilnehmenden die Funktionen der LernBar aus Teilnehmendensicht kennen. Am ersten Online-Präsenztermin erhalten die Teilnehmenden eine Einführung in den Umgang mit dem Autorenwerkzeug. Im Rahmen einer Online-Aufgabe werden die erworbenen Kenntnisse in Form einer Aufgabenstellung angewendet und in der zweiten Online-Präsenzsitzung besprochen. In einer dritten Online-Phase wird ein eigener LernBar-Kurs erstellte und von den anderen Teilnehmenden und dem Dozenten getestet und begutachtet. \n\nDie Teilnehmenden lernen von der Arbeitsvorbereitung bis zur Produktion der Inhalte die Abfolge der einzelnen Arbeitsschritte in der LernBar kennen. Der Workshop umfasst folgende Einheiten: \n\n    Einführung in die Funktionen der LernBar aus Benutzersicht \n\n    Einrichten und Kennenlernen des Autorenarbeitsplatzes \n\n    Erzeugen und Strukturieren von Lerninhalten \n\n    Erzeugen von verschiedenen Fragetypen \n\n    Konfigurieren von Lerneinheiten \n\n    Veröffentlichen von Kursen im webbasierten LernBar-Portal \n\nZielgruppe: \n\nAm Einsatz Digitaler Medien in der Lehre interessierte Hochschullehrende\, wissenschaftliche MitarbeiterInnen\, DozentInnen und LehrerInnen. \n\nVoraussetzungen: Aktive Teilnahme an den asynchronen (Moodle) und synchronen (Zoom) Online-Phasen. Technische Ausstattung für Teilnahme an den synchronen Zoom-Sitzungen (Mikrofon & Kamera) Der Zeitaufwand für die Online-Aufgabe beträgt ca. 6-8 Stunden. \n\nTermine\n\n29.10. – 11.11. (asynchron Moodle – Einführung LernBar) \n\n12.11.: 14 – 16 Uhr (synchron Online-Präsenz) 13.11. – 16.12.  (asynchron Moodle – Autorenumgebung der LernBar) \n\n17.12..: 14 – 16 Uhr (synchron Online-Präsenz) 18.12. – 13.01. (asynchron Moodle – eigene Kurserstellung und Peer Feedback) \n\n14.01.: 14 – 16 Uhr (nach Absprache synchron Online-Präsenz) \n\nKosten\n\nI: 15 / H: 150 / E: 280 Euro (I = Angehörige der Goethe-Universität\, H = Angehörige öffentlicher hessischer Bildungseinrichtungen)\, E = externe Teilnehmende) \n\nE-Mail für Rückfragen\n\nschulung@sd.uni-frankfurt.de \n\nBesonderheiten\n\nOrt: Moodle & Zoom TeilnehmerInnenzahl: 16 Materialien: Online-Begleitung über die Lernplattform Moodle
URL:https://www.hessenhub.de/veranstaltung/wm31-lerninhalte-mit-dem-autorensystem-lernbar-2/
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SUMMARY:WM10 - Grundlagenkurs Moodle
DESCRIPTION:Referent*innen\n\nProf. Dr. Alexander Tillmann\, Michael Eichhorn\, Angela Rizzo und Julia Schmitt (studiumdigitale) \n\nZielgruppe\n\nLehrende \n\nInhalt\n\nMoodle gehört aktuell zu den beliebtesten Open-Source-Lernplattformen und wird sowohl in Schulen als auch in vielen anderen Bildungseinrichtungen eingesetzt. Dieser Workshop vermittelt theoretisches und praktisches Grundlagenwissen. \n\nZu Beginn des Workshops wird ein Onboardingkurs geöffnet\, der den Teilnehmer*innen als Selbstlernkurs dient. Dieser Kurs vermittelt die ersten Grundlagen und ermöglicht es den Teilnehmenden\, sich eigenständig mit den grundlegenden Funktionen und Möglichkeiten von Moodle vertraut zu machen. \n\nDie Teilnehmenden lernen\, wie sie Kursräume in Moodle gestalten und verwalten können. Dabei üben sie das Einbinden von Lernmaterialien\, die Anwendung von Moodle-typischen Lernaktivitäten und vertiefen dies in konkreten Beispielen. Im Verlauf des Workshops wird zudem eine Lehrplanung überlegt und umgesetzt\, um den praktischen Einsatz von Moodle in der eigenen Lehre optimal zu gestalten. \n\nDas Hauptziel dieses Workshops ist es\, den Teilnehmenden die notwendigen Kenntnisse und Fähigkeiten zu vermitteln\, um Moodle effektiv in ihrer Lehre einzusetzen. Durch die Kombination von theoretischem Wissen\, praktischen Übungen und einem Selbstlernkurs sollen die Teilnehmenden in die Lage versetzt werden\, ihre eigenen Kursräume zu gestalten\, Lernmaterialien einzubinden und interaktive Lernaktivitäten zu nutzen. Die Erstellung einer Lehrplanung soll dabei helfen\, den praktischen Einsatz von Moodle im eigenen Unterricht zu optimieren. \n\nZielgruppe: \n\nAm Einsatz neuer Medien in der Lehre interessierte Hochschullehrende\, wissenschaftliche MitarbeiterInnen\, DozentInnen und LehrerInnen\, die sich über Nutzen und Einsatzmöglichkeiten von Moodle informieren möchten. \n\nVoraussetzungen: \n\nAktive Teilnahme an den asynchronen (Moodle) und synchronen (Zoom) Online-Phasen. Technische Ausstattung für Teilnahme an den synchronen Zoom-Sitzungen (Mikrofon & Kamera) Der Zeitaufwand für die Online-Aufgabe beträgt ca. 3-4 Stunden. \n\nTermine\n\n07.11. – 27.11. (asynchron Moodle) \n\n28.11.: 10 -12 Uhr (synchron Online-Präsenz) 29.11. – 11.12. (asynchron Moodle) \n\n12.12.: 11 – 12 Uhr (synchron Online-Präsenz) 13.12. – 15.01.2025 (asynchron Moodle) \n\n16.01.2025.: 10 -12 Uhr (synchron Online-Präsenz) \n\nKosten\n\nI: 15 / H: 95 / E: 205 Euro (I = Angehörige der Goethe-Universität\, H = Angehörige öffentlicher hessischer Bildungseinrichtungen)\, E = externe Teilnehmende) \n\nE-Mail für Rückfragen\n\nschulung@sd.uni-frankfurt.de \n\nBesonderheiten\n\nOrt: Moodle & Zoom TeilnehmerInnenzahl: 16 Materialien: Online-Begleitung über die Lernplattform Moodle
URL:https://www.hessenhub.de/veranstaltung/wm10-grundlagenkurs-moodle/
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SUMMARY:WM30 - Open Educational Resources - Finden\, Nutzen\, Produzieren
DESCRIPTION:Referent*innen\n\nMichael Eichhorn (studiumdigitale) \n\nZielgruppe\n\nLehrende \n\nInhalt\n\nUnter Open Educational Resources (OER) versteht man frei verfügbare Lehr- und Lernmaterialien\, die unter einer offenen Lizenz wie zum Beispiel Creative Commons (CC) stehen. In dem Workshop erhalten die Teilnehmenden einen Überblick über verschiedene OER-Initiativen und lernen wichtige Lizenzierungsarten kennen. Der Workshop besteht aus zwei Online-Präsenzteilen\, welche durch zwei Online-Phasen verknüpft sind. \n\nDie Teilnehmenden erhalten im ersten Teil einen Überblick über rechtliche Hintergründe\, zentrale Elemente und Merkmale von OER und diskutieren in einer ersten Annäherung Gründe für die Erstellung und Nutzung offener Materialien für die Lehre. \n\nIm zweiten Teil lernen die Teilnehmenden anhand praktischer Übungen\, wie und wo man OER findet\, wie selbst erstellte Materialien als offene Lernressourcen verfügbar gemacht werden\, welche Voraussetzungen für eine offene Lizenzierung erfüllt sein müssen und was Lehrende bereits bei der Produktion von OER beachten sollten. \n\nZielgruppe: \n\nAm Einsatz digitaler Medien in der Lehre interessierte Hochschullehrende\, wissenschaftliche MitarbeiterInnen\, DozentInnen und LehrerInnen\, die gerne selbst Lerninhalte erstellen oder entsprechende Produktionsprozesse planen oder koordinieren wollen. \n\nVoraussetzungen: \n\nAktive Teilnahme an den asynchronen (Moodle) und synchronen (Zoom) Online-Phasen. Technische Ausstattung für Teilnahme an den synchronen Zoom-Sitzungen (Mikrofon & Kamera) Der Zeitaufwand für die Online-Aufgabe beträgt ca. 3-4 Stunden. \n\nTermine\n\n03.12. – 26.06. (asynchron Moodle) \n\n17.12. : 10 – 12 Uhr (synchron Online-Präsenz) \n\n18.12.2024 – 13.01.2025 (asynchron Moodle) \n\n14.01.: 10 – 12 Uhr (synchron Online-Präsenz) \n\nKosten\n\nI: 15 / H: 95 / E: 205 Euro (I = Angehörige der Goethe-Universität\, H = Angehörige öffentlicher hessischer Bildungseinrichtungen)\, E = externe Teilnehmende) \n\nE-Mail für Rückfragen\n\nschulung@sd.uni-frankfurt.de \n\nBesonderheiten\n\nOrt: Moodle & Zoom TeilnehmerInnenzahl: 16 Materialien: Online-Begleitung über die Lernplattform Moodle
URL:https://www.hessenhub.de/veranstaltung/wm30-open-educational-resources-finden-nutzen-produzieren-2/
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SUMMARY:KM03 - Barrierefreiheit in digitalen Lernarrangements
DESCRIPTION:Referent*innen\n\nSanja Grimminger\, Saba Mateen (studiumdigitale) \n\nZielgruppe\n\nLehrende \n\nInhalt\n\nDigitale Lernmaterialien stellen für beeinträchtigte Studierende und insbesondere für Menschen mit Seh- oder Höreinschränkung\, eine enorme Erleichterung ihres Studiums dar – vorausgesetzt sie sind barrierefrei aufbereitet. Allerdings fehlt bisher oftmals das Wissen zur richtigen Aufbereitung. So werden die Zugangshürden eher höher und dies im Widerspruch zu geltendem EU-Recht. Dabei genügen schon das Bewusstsein und wenige Handgriffe\, um zumindest eine barrierearme digitale Lernumgebung zu schaffen. \n\nIn diesem Workshop beschäftigen wir uns mit Fragen wie \n\n– Welche Barrieren im Umgang mit digitalen Medien können für Studierende mit Behinderung oder chronischer Krankheit entstehen? \n\n– Entstehen ausschließlich Barrieren oder bietet eLearning Betroffenen auch neue Chancen? \n\n– Wie können Barrieren aufgehoben werden und was kann ich als Lehrender tun? \n\nZu Beginn\, in jeweils zweiwöchigen Online-Phasen\, lernen die Teilnehmenden die Sichtweise von Menschen mit Einschränkungen kennen. Sie lernen Gestaltungsgrundlagen und wichtige Begriffe und reflektieren ihre eigenen Einstellungen und Erfahrungen. Im Online-Präsenztermin werden den Teilnehmenden Grundlagen zur praktischen Umsetzung von barrierefreien Lernmaterialien vermittelt und anhand von Text\, Video und Visualisierungsaufgaben eingeübt. \n\nZielgruppe: \n\nAm Einsatz digitaler Medien in der Lehre interessierte Hochschullehrende\, wissenschaftliche MitarbeiterInnen\, DozentInnen und LehrerInnen. \n\nVoraussetzungen: \n\nAktive Teilnahme an den asynchronen (Moodle) und synchronen (Zoom) Online-Phasen. Technische Ausstattung für Teilnahme an den synchronen Zoom-Sitzungen (Mikrofon & Kamera) Der Zeitaufwand für die Online-Aufgabe beträgt ca. 3-4 Stunden. \n\nTermine\n\n13.01. – 26.01. (asynchron Moodle) \n\n27.01.: 10 – 12 Uhr (synchron Online-Präsenz) 28.01. – 09.02. (asynchron Moodle) \n\n10.02.: 10 – 12 Uhr (synchron Online-Präsenz) \n\nKosten\n\nI: 15 / H: 95 / E: 205 Euro (I = Angehörige der Goethe-Universität\, H = Angehörige öffentlicher hessischer Bildungseinrichtungen)\, E = externe Teilnehmende) \n\nE-Mail für Rückfragen\n\nschulung@sd.uni-frankfurt.de \n\nBesonderheiten\n\nOrt: Moodle & Zoom TeilnehmerInnenzahl: 16 Materialien: Online-Begleitung über die Lernplattform Moodle
URL:https://www.hessenhub.de/veranstaltung/km03-barrierefreiheit-in-digitalen-lernarrangements/
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SUMMARY:KM04 - Rechtsfragen im eLearning
DESCRIPTION:Referent*innen\n\nJan Hansen (Hochschule Darmstadt) \n\nZielgruppe\n\nLehrende \n\nInhalt\n\nDas Urheberrecht ist für eLearning von zentraler Bedeutung. Jede eLearning-Aktivität basiert auf der Herstellung und Verwendung von Inhalten und Materialien\, die in der Regel urheberrechtlich geschützt sind. Die meist mit großem finanziellem und zeitlichem Aufwand produzierten Materialien sollen aber rechtssicher eingesetzt werden können. Dazu muss man wissen\, was man unter welchen Umständen verwenden darf. \n\nIn diesem Kurs werden die wesentlichen urheberrechtlichen Grundlagen vermittelt\, deren Kenntnis für jeden unerlässlich ist\, der sich mit eLearning beschäftigt. Für die Mitwirkenden in den eLearning-Projekten sind vor allem folgende urheberrechtliche Fragen relevant: Dürfen Materialien aus dem Internet in ein eLearning-Modul einbezogen werden? Darf man multimediale Inhalte zitieren? Welche Rechte stehen einem als Autor zu und welche Rechte muss eine Hochschule erwerben\, wenn sie das Material im Rahmen einer eLearning-Veranstaltung einsetzen will? \n\nIm Kurs werden Antworten auf diese und andere Fragen gegeben. Anhand von Beispielfällen aus der Praxis werden die Grundlagen des Urheberrechts mit den Teilnehmenden erarbeitet. \n\nZielgruppe: \n\nAm Einsatz digitaler Medien in der Lehre interessierte Hochschullehrende\, wissenschaftliche MitarbeiterInnen\, DozentInnen und LehrerInnen. Der Workshop ist eine Pflichtveranstaltung für das eLearning-Zertifikat. \n\nVoraussetzungen: \n\nAktive Teilnahme an den asynchronen (Moodle) und synchronen (Zoom) Online-Phasen. Technische Ausstattung für Teilnahme an den synchronen Zoom-Sitzungen (Mikrofon & Kamera) Der Zeitaufwand für die Online-Aufgabe beträgt ca. 3-4 Stunden. \n\nTermine\n\n13.01. – 02.02. (asynchron Moodle) \n\n03.02.: 10-16 Uhr (synchron Online-Präsenz) \n\nKosten\n\nI: 15 / H: 95 / E: 205 Euro (I = Angehörige der Goethe-Universität\, H = Angehörige öffentlicher hessischer Bildungseinrichtungen)\, E = externe Teilnehmende) \n\nBesonderheiten\n\nOrt: Moodle & Zoom TeilnehmerInnenzahl: 16 Materialien: Online-Begleitung über die Lernplattform Moodle
URL:https://www.hessenhub.de/veranstaltung/km04-rechtsfragen-im-elearning/
CATEGORIES:Workshopbörse
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SUMMARY:WM35 - Erklärvideos mit digitalen Tools erstellen
DESCRIPTION:Referent*innen\n\nDr. Birte Svea Philippi (künstlerisch-wissenschaftliche Mitarbeiterin im Bereich Neue Medien am Institut für Kunstpädagogik) \n\nZielgruppe\n\nLehrende \n\nInhalt\n\nDieser Online-Workshop hat die digitale Erklärvideoproduktion als Schwerpunkt. Dabei wird zunächst in einer asynchronen Online-Phase vorgestellt\, wie die einzelnen Phasen der Erklärvideoproduktion aussehen: von der ersten Idee\, zur Technikfrage über die Videoproduktion bis hin zur Postproduktion. Vorgestellt werden verschiedene Möglichkeiten\, die komplett am Laptop\, Tablet oder Smartphone produziert werden können. \n\nIn der Praxisphase können die Teilnehmer*innen eigene Erfahrung mit den Programmen mySimpleShow\, Prezi\, PowerPoint oder Screencastsoftwares sammeln. \n\nZielgruppe: \n\nAm Einsatz digitaler Medien in der Lehre interessierte Hochschullehrende\, wissenschaftliche MitarbeiterInnen\, DozentInnen und LehrerInnen. \n\nVoraussetzungen: \n\nAktive Teilnahme an den asynchronen (Moodle) und synchronen (Zoom) Online-Phasen. Technische Ausstattung für Teilnahme an den synchronen Zoom-Sitzungen (Mikrofon & Kamera). Vorherige Installation der oben genannten Programme (kostenfreie Versionen). Der Zeitaufwand für die Online-Aufgabe beträgt ca. 3-4 Stunden. \n\nTermine\n\n14.01. – 16.01.  (asynchron Moodle ) \n\n17.01.: 14 – 16 Uhr (synchron Online-Präsenz) 18.01. – 30.01. (asynchron Moodle ) \n\n31.01.: 14 – 16 Uhr (synchron Online-Präsenz) \n\nKosten\n\nI: 15 / H: 150 / E: 280 Euro (I = Angehörige der Goethe-Universität\, H = Angehörige öffentlicher hessischer Bildungseinrichtungen)\, E = externe Teilnehmende) \n\nE-Mail für Rückfragen\n\nschulung@sd.uni-frankfurt.de \n\nBesonderheiten\n\nOrt: Moodle & Zoom TeilnehmerInnenzahl: 12 Materialien: Online-Begleitung über die Lernplattform Moodle
URL:https://www.hessenhub.de/veranstaltung/wm35-erklaervideos-mit-digitalen-tools-erstellen-2/
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SUMMARY:WM11 - Aufbaukurs Moodle
DESCRIPTION:Referent*innen\n\nThorsten Gattinger (studiumdigitale) \n\nZielgruppe\n\nLehrende \n\nInhalt\n\nDer Moodle Aufbaukurs richtet sich an Dozierende und Moodle-NutzerInnen\, die ihre Kenntnisse in Moodle vertiefen möchten und zum Beispiel die Test- und Aufgabenmodule sowie das Arbeiten mit SCORM-Modulen besser kennenlernen wollen. Daneben werden in geringem Umfang auch administrative Tätigkeiten wie der Umgang mit der Benutzerverwaltung vermittelt. \n\nSchwerpunktthemen des Workshops sind: \n\n    Vertiefendes Arbeiten mit den Testmodulen in Moodle \n\n    Auswertungsmöglichkeiten von Tests und Lernaktivitäten \n\n    Einbinden von SCORM-Modulen \n\n    Benutzerverwaltung und weitere administrative Features von Moodle \n\n    Kurse packen\, exportieren und importieren \n\n    Umfragen in Moodle nutzen \n\n    Einbringung eigener Themen vorab mittels einer Online-Umfrage bei den Teilnehmenden \n\nHinweis: Der Workshop ist nicht als Moodle-Administratorenschulung konzipiert. Hierzu können separate Schulungen angefragt werden. \n\nZielgruppe: \n\nMoodle-NutzerInnen\, die ihre Kenntnisse in Moodle vertiefen möchten. \n\nVoraussetzungen: \n\nMoodle Grundlagenkurs z.B. WM10 oder vergleichbare Erfahrungen und Kenntnisse. Aktive Teilnahme an den asynchronen (Moodle) und synchronen (Zoom) Online-Phasen. Technische Ausstattung für Teilnahme an den synchronen Zoom-Sitzungen (Mikrofon & Kamera) Der Zeitaufwand für die Online-Aufgabe beträgt ca. 3-4 Stunden. \n\nTermine\n\n28.05. – 10.06. (asynchron Moodle) \n\n11.06.: 14 – 16 Uhr (synchron Online-Präsenz) 12.06. – 24.06. (asynchron Moodle) 25.06.: 14 – 16 Uhr (synchron Online-Präsenz) \n\nKosten\n\nI: 15 / H: 95 / E: 205 Euro (I = Angehörige der Goethe-Universität\, H = Angehörige öffentlicher hessischer Bildungseinrichtungen)\, E = externe Teilnehmende) \n\nE-Mail für Rückfragen\n\nschulung@sd.uni-frankfurt.de \n\nBesonderheiten\n\nOrt: Moodle & Zoom TeilnehmerInnenzahl: 16 Materialien: Online-Begleitung über die Lernplattform Moodle
URL:https://www.hessenhub.de/veranstaltung/wm11-aufbaukurs-moodle/
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SUMMARY:WM17 - Information Overload: Informationskompetenz im Lichte digitalisierter Wissensbestände und KI
DESCRIPTION:Referent*innen\n\nFenja Bade\, David Lohner (Karlsruher Institut für Technologie (KIT)) \n\nZielgruppe\n\nLehrende \n\nInhalt\n\nDaten\, Informationen – was ist wahr\, was ist richtig? Welcher Quelle können wir vertrauen? Durch die Digitalisierung von Wissensbeständen aller Art umgeben uns Informationen allgegenwärtig. Was früher die Kartei in der Bibliothek war\, ist heutzutage eine Eingabemaske in gängigen Suchmaschinen oder Datenbanken. In  dieser digitalen Welt ist es wichtig\, Fähigkeiten der Nutzung\, Analyse und Bewertung von Informationen weiter auszubauen. \n\nIm Rahmen dieses Workshops diskutieren wir das Thema künstliche Intelligenz vor dem Hintergrund von Informationskompetenz. Dabei stehen Recherchen und bisherigen Strategien sowie Erfahrungen der Teilnehmenden im Fokus\, wir tauschen uns \n\n Zielgruppe: \n\nAlle Personen\, die wissenschaftliches Recherchieren mit KI-Tools kennenlernen\, erproben oder nutzen wollen und so ihre eigene Informationskompetenz ausbauen wollen. \n\nVoraussetzungen: \n\nAktive Teilnahme an den asynchronen (Moodle) und synchronen (Zoom) Online-Phasen. Technische Ausstattung für Teilnahme an den synchronen Zoom-Sitzungen (Mikrofon & Kamera) Der Zeitaufwand für die Online-Aufgabe beträgt ca. 3-4 Stunden. \n\nBereitschaft\, sich bei Drittanbietern zu registrieren und explorativ vorzugehen. \n\nTermine\n\n16.01. – 29.01. (asynchron Moodle) \n\n30.01.: 09 – 11 Uhr (synchron Online-Präsenz) 31.01. – 12.02. (asynchron Moodle) \n\n13.02.: 09 – 11 Uhr – (synchron Online-Präsenz) \n\nKosten\n\nI: 15 / H: 95 / E: 205 Euro (I = Angehörige der Goethe-Universität\, H = Angehörige öffentlicher hessischer Bildungseinrichtungen)\, E = externe Teilnehmende) \n\nE-Mail für Rückfragen\n\nschulung@sd.uni-frankfurt.de \n\nBesonderheiten\n\nOrt: Moodle\, Zoom TeilnehmerInnenzahl: 16 Materialien: Online-Begleitung über die Lernplattform Moodle
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SUMMARY:WM27 - Was machen wir mit KI und was macht KI mit uns? Ethische Aspekte im Umgang mit KI-Tools in der Hochschullehre
DESCRIPTION:Referent*innen\n\nChristos Simis (they/them)\, wissenschaftlich mitarbeitend am Lehrstuhl für Ethik der Digitalen Methoden und Techniken der Ruhr-Universität Bochum \n\nZielgruppe\n\nLehrende \n\nInhalt\n\nSpätestens mit der Veröffentlichung von Chat-GPT im November 2022 ist „Künstliche Intelligenz“ (KI) zu einem Buzzword geworden. Laut ChatGPT (ja\, ich hab’s gefragt!) ist die Nutzung von KI in der Hochschullehre sowohl mit potenziellen Nutzen als auch mit Risiken und Herausforderungen verbunden. Im hochschuldidaktischen Kontext steht die Frage „was man mit KI machen kann“ im Vordergrund. Insbesondere in diesem Jahr fanden genügende Workshops statt\, die dieser Frage nachgingen. \n\nDie normativ evaluative Frage\, was man mit KI machen soll und nicht soll (im Sinne davon\, welche Prinzipien\, Werte oder Regeln sollen dabei beachtet werden)\, ist der Hauptbestandteil des ethischen Diskurses rund um KI. Diese Frage gewinnt immer mehr an Bedeutung sowohl in professionellen Kreisen als auch in der breiten Öffentlichkeit. Der fachphilosophische Diskurs besteht schon seit einem guten Jahrzehnt. Der interdisziplinäre Diskurs insbesondere in praktischen Kontexten\, wie in der Hochschullehre\, beginnt erst jetzt. Eine weitere Frage\, die allerdings kaum behandelt wird\, ist die Frage: Was macht KI mit uns? Wenn KI tatsächlich das transformative Potenzial besitzt\, das oft ihr zugeschrieben wird\, zu was transformiert sie uns denn? \n\nIm Rahmen dieses Workshops werden wir uns auf eine kritische Reflexionsreise begeben\, um uns mit diesen zwei Fragen auseinanderzusetzen. Durch dialektische und syllogistische Methoden der kritischen philosophisch ethischen Reflektion und Argumentation werden die Teilnehmenden verschiedene ethische Aspekte der Nutzung von KI-Tools in der Hochschullehre kennenlernen\, reflektieren und diskutieren. \n\nZielgruppe: \n\nHochschullehrende\, Dozierende\, wissenschaftliche Mitarbeitende mit Interesse an kritischer ethischer Reflektion von KI-Tools in der Hochschullehre \n\nVoraussetzungen: \n\nAktive Teilnahme an den asynchronen (Moodle\, Etherpad) und synchronen (Zoom) Online-Phasen. Technische Ausstattung für Teilnahme an den synchronen Zoom-Sitzungen (Mikrofon & Kamera) Der Zeitaufwand für die Online-Aufgabe beträgt insgesamt ca. 5 Stunden. \n\nTermine\n\n23.01. – 05.02. (asynchron Moodle) \n\n06.02.: 10 – 15 Uhr (synchron Online-Präsenz) \n\nKosten\n\nI: 15 / H: 95 / E: 205 Euro (I = Angehörige der Goethe-Universität\, H = Angehörige öffentlicher hessischer Bildungseinrichtungen)\, E = externe Teilnehmende) \n\nE-Mail für Rückfragen\n\nschulung@sd.uni-frankfurt.de \n\nBesonderheiten\n\nOrt: Moodle & Zoom Teilnehmer*nnenzahl: max. 15 Materialien: Online-Begleitung über die Lernplattform Moodle
URL:https://www.hessenhub.de/veranstaltung/wm27-was-machen-wir-mit-ki-und-was-macht-ki-mit-uns-ethische-aspekte-im-umgang-mit-ki-tools-in-der-hochschullehre/
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SUMMARY:WM43 - Präsenz\, Begegnung\, Feedback: Theatermethoden für die Online-Lehre
DESCRIPTION:Referent*innen\n\nKatrin Maiwald (Theaterpädagogin/Regisseurin/Dramaturgin in Leipzig) \n\nZielgruppe\n\nLehrende \n\nInhalt\n\nTheater digital? Seit einigen Jahren setzen sich die darstellenden Künste intensiv mit digitalen Räumen auseinander und entwickeln vielfache Interaktions- und Kommunikationsformate zwischen Künstler*innen und Publikum. Aus der theaterpädagogischen Methodenvielfalt\, die dabei vor allem während der Pandemie für das Videokonferenztool Zoom entwickelt wurde\, lassen sich einfach umzusetzende Herangehensweisen zur Gestaltung der Online-Lehre ableiten: Wie kann ich meine Stimme und Präsenz für Vorlesungen\, Moderation und Vorträge stärken? Welche spielerischen Methoden zur Förderung des Kennenlernens\, der Teamarbeit und aktiver mündlicher Beteiligung kann ich im Zoom-Raum in meine Lehre integrieren? Welche Interaktions- und Feedbackmethoden bietet das Videokonferenztool? \n\nIm Rahmen dieses Workshops erproben wir theaterpädagogische Methoden als kreative Bausteine zur Förderung von Präsenz und Interaktion in der Online-Lehre. Ausgehend von konkreten Übungen und Formaten gestalten wir gemeinsam den Transfer in Ihre spezifischen Seminarkontexte und gehen auf individuelle Bedürfnisse ein. \n\nZielgruppe: \n\nAlle Personen\, die theaterpädagogische Methoden kennenlernen und zur Stärkung von Kommunikation und Interaktion in ihre Online-Lehre integrieren möchten.   \n\nVoraussetzungen: \n\nAktive Teilnahme an den synchronen (Zoom) Webinaren sowie 2-3 Zeitstunden für die asynchrone Auseinandersetzung mit den Inhalten allein und in Tandems. Technische Ausstattung für die Teilnahme an den synchronen Zoom-Sitzungen (Mikrofon\, Lautsprecher & Kamera). \n\nEs sind keine Vorkenntnisse nötig – Neugier und Offenheit für kreative Methoden wünschenswert. \n\nTermine\n\n31.01.: 10 – 12 Uhr (synchron Online-Präsenz) 01.02. – 14.02. (asynchron Moodle) \n\n14.02.: 10 – 12 Uhr (synchron Online-Präsenz) \n\nKosten\n\nI: 15 / H: 95 / E: 205 Euro (I = Angehörige der Goethe-Universität\, H = Angehörige öffentlicher hessischer Bildungseinrichtungen)\, E = externe Teilnehmende) \n\nE-Mail für Rückfragen\n\nschulung@sd.uni-frankfurt.de \n\nBesonderheiten\n\nOrt: Moodle & Zoom Teilnehmer*nnenzahl: max. 16 Materialien: Online-Begleitung über die Lernplattform Moodle. Nach dem ersten Webinar werden Materialien zum Selbststudium und dem Austausch in Tandems zur Vorbereitung des zweiten Webinars zur Verfügung gestellt.
URL:https://www.hessenhub.de/veranstaltung/wm43-praesenz-begegnung-feedback-theatermethoden-fuer-die-online-lehre/
CATEGORIES:Workshopbörse
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