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SUMMARY:WM31 - Lerninhalte mit dem Autorensystem LernBar
DESCRIPTION:Referent*innen\n\nPatrick Sacher (studiumdigitale) \n\nZielgruppe\n\nLehrende \n\nInhalt\n\nIn diesem Workshop lernen die Teilnehmenden\, wie sie flexible Lernprogramme für den stationären oder mobilen Einsatz erstellen können. In Online-Aufgaben erlernen sie\, wie sie eigene Lerninhalte in Form von digitalen Lernprogrammen umsetzen können. \n\nIn der ersten Online-Phase lernen die Teilnehmenden die Funktionen der LernBar aus Teilnehmendensicht kennen. Am ersten Online-Präsenztermin erhalten die Teilnehmenden eine Einführung in den Umgang mit dem Autorenwerkzeug. Im Rahmen einer Online-Aufgabe werden die erworbenen Kenntnisse in Form einer Aufgabenstellung angewendet und in der zweiten Online-Präsenzsitzung besprochen. In einer dritten Online-Phase wird ein eigener LernBar-Kurs erstellte und von den anderen Teilnehmenden und dem Dozenten getestet und begutachtet. \n\nDie Teilnehmenden lernen von der Arbeitsvorbereitung bis zur Produktion der Inhalte die Abfolge der einzelnen Arbeitsschritte in der LernBar kennen. Der Workshop umfasst folgende Einheiten: \n\n    Einführung in die Funktionen der LernBar aus Benutzersicht \n\n    Einrichten und Kennenlernen des Autorenarbeitsplatzes \n\n    Erzeugen und Strukturieren von Lerninhalten \n\n    Erzeugen von verschiedenen Fragetypen \n\n    Konfigurieren von Lerneinheiten \n\n    Veröffentlichen von Kursen im webbasierten LernBar-Portal \n\nZielgruppe: \n\nAm Einsatz Digitaler Medien in der Lehre interessierte Hochschullehrende\, wissenschaftliche MitarbeiterInnen\, DozentInnen und LehrerInnen. \n\nVoraussetzungen: Aktive Teilnahme an den asynchronen (Moodle) und synchronen (Zoom) Online-Phasen. Technische Ausstattung für Teilnahme an den synchronen Zoom-Sitzungen (Mikrofon & Kamera) Der Zeitaufwand für die Online-Aufgabe beträgt ca. 6-8 Stunden. \n\nTermine\n\n29.10. – 11.11. (asynchron Moodle – Einführung LernBar) \n\n12.11.: 14 – 16 Uhr (synchron Online-Präsenz) 13.11. – 16.12.  (asynchron Moodle – Autorenumgebung der LernBar) \n\n17.12..: 14 – 16 Uhr (synchron Online-Präsenz) 18.12. – 13.01. (asynchron Moodle – eigene Kurserstellung und Peer Feedback) \n\n14.01.: 14 – 16 Uhr (nach Absprache synchron Online-Präsenz) \n\nKosten\n\nI: 15 / H: 150 / E: 280 Euro (I = Angehörige der Goethe-Universität\, H = Angehörige öffentlicher hessischer Bildungseinrichtungen)\, E = externe Teilnehmende) \n\nE-Mail für Rückfragen\n\nschulung@sd.uni-frankfurt.de \n\nBesonderheiten\n\nOrt: Moodle & Zoom TeilnehmerInnenzahl: 16 Materialien: Online-Begleitung über die Lernplattform Moodle
URL:https://www.hessenhub.de/veranstaltung/wm31-lerninhalte-mit-dem-autorensystem-lernbar-2/
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SUMMARY:WM10 - Grundlagenkurs Moodle
DESCRIPTION:Referent*innen\n\nProf. Dr. Alexander Tillmann\, Michael Eichhorn\, Angela Rizzo und Julia Schmitt (studiumdigitale) \n\nZielgruppe\n\nLehrende \n\nInhalt\n\nMoodle gehört aktuell zu den beliebtesten Open-Source-Lernplattformen und wird sowohl in Schulen als auch in vielen anderen Bildungseinrichtungen eingesetzt. Dieser Workshop vermittelt theoretisches und praktisches Grundlagenwissen. \n\nZu Beginn des Workshops wird ein Onboardingkurs geöffnet\, der den Teilnehmer*innen als Selbstlernkurs dient. Dieser Kurs vermittelt die ersten Grundlagen und ermöglicht es den Teilnehmenden\, sich eigenständig mit den grundlegenden Funktionen und Möglichkeiten von Moodle vertraut zu machen. \n\nDie Teilnehmenden lernen\, wie sie Kursräume in Moodle gestalten und verwalten können. Dabei üben sie das Einbinden von Lernmaterialien\, die Anwendung von Moodle-typischen Lernaktivitäten und vertiefen dies in konkreten Beispielen. Im Verlauf des Workshops wird zudem eine Lehrplanung überlegt und umgesetzt\, um den praktischen Einsatz von Moodle in der eigenen Lehre optimal zu gestalten. \n\nDas Hauptziel dieses Workshops ist es\, den Teilnehmenden die notwendigen Kenntnisse und Fähigkeiten zu vermitteln\, um Moodle effektiv in ihrer Lehre einzusetzen. Durch die Kombination von theoretischem Wissen\, praktischen Übungen und einem Selbstlernkurs sollen die Teilnehmenden in die Lage versetzt werden\, ihre eigenen Kursräume zu gestalten\, Lernmaterialien einzubinden und interaktive Lernaktivitäten zu nutzen. Die Erstellung einer Lehrplanung soll dabei helfen\, den praktischen Einsatz von Moodle im eigenen Unterricht zu optimieren. \n\nZielgruppe: \n\nAm Einsatz neuer Medien in der Lehre interessierte Hochschullehrende\, wissenschaftliche MitarbeiterInnen\, DozentInnen und LehrerInnen\, die sich über Nutzen und Einsatzmöglichkeiten von Moodle informieren möchten. \n\nVoraussetzungen: \n\nAktive Teilnahme an den asynchronen (Moodle) und synchronen (Zoom) Online-Phasen. Technische Ausstattung für Teilnahme an den synchronen Zoom-Sitzungen (Mikrofon & Kamera) Der Zeitaufwand für die Online-Aufgabe beträgt ca. 3-4 Stunden. \n\nTermine\n\n07.11. – 27.11. (asynchron Moodle) \n\n28.11.: 10 -12 Uhr (synchron Online-Präsenz) 29.11. – 11.12. (asynchron Moodle) \n\n12.12.: 11 – 12 Uhr (synchron Online-Präsenz) 13.12. – 15.01.2025 (asynchron Moodle) \n\n16.01.2025.: 10 -12 Uhr (synchron Online-Präsenz) \n\nKosten\n\nI: 15 / H: 95 / E: 205 Euro (I = Angehörige der Goethe-Universität\, H = Angehörige öffentlicher hessischer Bildungseinrichtungen)\, E = externe Teilnehmende) \n\nE-Mail für Rückfragen\n\nschulung@sd.uni-frankfurt.de \n\nBesonderheiten\n\nOrt: Moodle & Zoom TeilnehmerInnenzahl: 16 Materialien: Online-Begleitung über die Lernplattform Moodle
URL:https://www.hessenhub.de/veranstaltung/wm10-grundlagenkurs-moodle/
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SUMMARY:WM20 - Lehren und Lernen in 360°
DESCRIPTION:Referent*innen\n\nDr. Ulrike Mascher\, David Fernes (studiumdigitale) \n\nZielgruppe\n\nLehrende \n\nInhalt\n\nEin Labor\, eine (Kunst-)Ausstellung oder ein (entlegener) Exkursionsort – 360°-Umgebungen ermöglichen einen zeit- und ortsunabhängigen Zugang\, exploratives Lernen und einen hohen Interaktivitätsgrad in ganz unterschiedlichen Wissensräumen. \n\nBei 360°-Anwendungen handelt es sich um panoramatische\, fotorealistische computergenerierte Umgebungen. In den letzten Jahren sind 360°-Kameras zunehmend erschwinglich geworden\, zudem sind die technischen Anforderungen\, was die Nutzung der Hard- und Software zur Erstellung virtueller 360°-Umgebungen angeht\, in Relation zur Entwicklung von Virtual Reality Umgebungen vergleichsweise niedrig. Zusätzlich bieten 360°-Umgebungen die Möglichkeit\, multimediale Inhalte mittels sog. Hotspots einzubinden und räumlich zu verknüpfen. Zahlreiche Studien zeigen positive Effekte von 360°-Anwendungen auf die Motivation und das Interesse von Lernenden. \n\nWir wollen eine Einführung in das Lehren und Lernen mit 360°-Umgebungen geben und gemeinsam innovative Einsatzszenarien erarbeiten. \n\nZielgruppe: \n\nAm Einsatz digitaler Medien in der Lehre interessierte Hochschullehrende\, wissenschaftliche MitarbeiterInnen und DozentInnen sowie interessierte LehrerInnen. \n\nVoraussetzungen: \n\nDidaktische Gestaltung von eLearning-Szenarien\, z.B. KM01 – KM02. Aktive Teilnahme an den asynchronen (Moodle) und synchronen (Zoom) Online-Phasen. Technische Ausstattung für Teilnahme an den synchronen Zoom-Sitzungen (Mikrofon & Kamera) Der Zeitaufwand für die Online-Aufgabe beträgt ca. 3-4 Stunden. \n\nTermine\n\n13.11. – 27.11 (asynchron Moodle) \n\n28.11.: 14 – 16 Uhr (synchron Online-Präsenz) 29.11. – 11.12. (asynchron Moodle) \n\n12.12.: 14 – 16 Uhr (synchron Online-Präsenz) \n\nKosten\n\nI: 15 / H: 95 / E: 205 Euro (I = Angehörige der Goethe-Universität\, H = Angehörige öffentlicher hessischer Bildungseinrichtungen)\, E = externe Teilnehmende) \n\nE-Mail für Rückfragen\n\nschulung@sd.uni-frankfurt.de \n\nBesonderheiten\n\nOrt: Moodle & Zoom TeilnehmerInnenzahl: 16 Materialien: Online-Begleitung über die Lernplattform Moodle
URL:https://www.hessenhub.de/veranstaltung/wm20-lehren-und-lernen-in-360-2/
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SUMMARY:KM02 - Digitale Lernmedien
DESCRIPTION:Referent*innen\n\nProf. Dr. Alexander Tillmann\, Dr. David Weiß (studiumdigitale) \n\nZielgruppe\n\nLehrende \n\nInhalt\n\nIn diesem Workshop erhalten die Teilnehmenden einen Überblick über den Einsatz und die Erstellung digitaler Medien in der Lehre. Dabei werden die Möglichkeiten niederschwelliger Medienprodukte wie PDF-Dokumente bis hin zu komplexen Lernprogrammen thematisiert. \n\nThemen: \n\n    Medienformate \n\n    Arbeitsprozesse der Medienproduktion \n\n    Werkzeuge zur Erstellung von Lernmedien \n\n    Bedeutung des Medieneinsatzes für die eigene eLearning-Konzeption \n\nZudem werden Begrifflichkeiten und offene Fragen des Einführungsworkshops ggf. nochmals aufgegriffen und vertieft. \n\nZielgruppe: \n\nAm Einsatz Digitaler Medien in der Lehre interessierte Hochschullehrende\, wissenschaftliche MitarbeiterInnen\, DozentInnen und LehrerInnen. Der Workshop kann auch ohne den Erwerb des Zertifikates gebucht werden. \n\nVoraussetzungen: Aktive Teilnahme an den asynchronen (Moodle) und synchronen (Zoom) Online-Phasen. Technische Ausstattung für Teilnahme an den synchronen Zoom-Sitzungen (Mikrofon & Kamera) Der Zeitaufwand für die Online-Aufgabe beträgt ca. 3-4 Stunden. \n\nTermine\n\n18.11. – 01.12. (asynchron Moodle) \n\n02.12.: 14 – 16 Uhr (synchron Online-Präsenz) 03.12. – 15.12. (asynchron Moodle) \n\n16.12.: 14 – 16 Uhr (synchron Online-Präsenz) \n\nKosten\n\nI: 15 / H: 95 / E: 205 Euro (I = Angehörige der Goethe-Universität\, H = Angehörige öffentlicher hessischer Bildungseinrichtungen)\, E = externe Teilnehmende) \n\nE-Mail für Rückfragen\n\nschulung@sd.uni-frankfurt.de \n\nBesonderheiten\n\nOrt: Moodle & Zoom TeilnehmerInnenzahl: 16 Materialien: Online-Begleitung über die Lernplattform Moodle
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SUMMARY:WM39 - Einsatzmöglichkeiten von KI-Tools in der Lehre
DESCRIPTION:Referent*innen\n\nMichael Eichhorn\, Julia Schmitt (studiumdigitale) \n\nZielgruppe\n\nLehrende \n\nInhalt\n\nSeit Ende 2022 ist die KI-Anwendung “ChatGPT” Gegenstand vieler Diskussionen und Schlagzeilen\, auch im Zusammenhang mit der Lehre an Hochschulen. Neben ChatGPT gibt es eine Vielzahl weiterer KI-Tools\, mit denen sich Lehre und Unterricht bereichern lassen. In diesem Workshop wollen wir uns einige dieser Tools näher ansehen\, deren didaktische Möglichkeiten ausloten und auch die ethischen Auswirkungen eines Einsatzes in der Lehre diskutieren. \n\nDer Workshop besteht aus zwei Online-Phasen\, welche jeweils mit einem Webinar verknüpft sind. Im ersten Teil des Workshops werden wir verschiedene KI-Tools testen\, deren Möglichkeiten diskutieren und in Steckbriefen dokumentieren. Im zweiten Teil erarbeiten wir für die getesteten Tools exemplarische Einsatzszenarien für unterschiedliche Fachdisziplinen. \n\nZielgruppe: \n\nAm Einsatz digitaler Medien in der Lehre interessierte Hochschullehrende\, wissenschaftliche MitarbeiterInnen\, DozentInnen und LehrerInnen. \n\nVoraussetzungen: \n\nAktive Teilnahme an den asynchronen (Moodle) und synchronen (Zoom) Online-Phasen. Technische Ausstattung für Teilnahme an den synchronen Zoom-Sitzungen (Mikrofon & Kamera) Der Zeitaufwand für die Online-Aufgabe beträgt ca. 3-4 Stunden. \n\nTermine\n\n20.11. – 03.12. (asynchron Moodle) \n\n04.12.: 14 – 16 Uhr (synchron Online-Präsenz) 05.12. – 17.12. (asynchron Moodle) \n\n18.12.: 14 – 16 Uhr (synchron Online-Präsenz) \n\nKosten\n\nI: 15 / H: 95 / E: 205 Euro (I = Angehörige der Goethe-Universität\, H = Angehörige öffentlicher hessischer Bildungseinrichtungen)\, E = externe Teilnehmende) \n\nE-Mail für Rückfragen\n\nschulung@sd.uni-frankfurt.de \n\nBesonderheiten\n\nOrt: Moodle & Zoom TeilnehmerInnenzahl: 16 Materialien: Online-Begleitung über die Lernplattform Moodle
URL:https://www.hessenhub.de/veranstaltung/wm39-einsatzmoeglichkeiten-von-ki-tools-in-der-lehre-2/
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SUMMARY:WM18 - Digitale Notizen in der Wissenschaft I – Grundlagenkurs. Oder: The Power of Plain Text
DESCRIPTION:Referent*innen\n\nDavid Lohner (Karlsruher Institut für Technologie (KIT)) \n\nZielgruppe\n\nLehrende \n\nInhalt\n\nNotizen sind in allen Phasen des wissenschaftlichen Arbeitens relevant: vor Recherchen\, im Anschluss beim Lesen der gewählten Fachartikel\, bei der Synthese daraus gewonnener Einblicke und bei der Konzeption von Publikationen. Auch in Studium und Lehre sind Notizen Dreh- und Angelpunkt der Wissensvermittlung und Kompetenzaneignung. Egal\, ob Lehrende Seminare und Vorlesungen vor- und nachbereiten\, oder ob Studierende Inhalte zum Lernen notieren. \n\nDie meisten von uns verfassen diese Notizen digital. Die Applikationen\, die dafür genutzt werden\, werden meist spontan und wenig reflektiert ausgewählt. In diesem Grundlagenkurs (jedes Sommersemester) widmen wir uns dem einfachsten aller Notiz-Formate: Reinen Textdateien\, und wie sie mit der Auszeichnungssprache Markdown in der Software Obsidian zu einem Wissensnetzwerk verbunden werden können. \n\nAnhand praktischer Übungen zum einfachen Formatieren und Organisieren von digitalen Notizen werden einfache Konzepte für eine sinnvolle Nutzung digitaler Notizen gezeigt. \n\nZielgruppe: \n\nAlle Personen\, die im akademischen Umfeld ihre Notizen digital besser organisiert haben wollen. \n\nVoraussetzungen: \n\n    Aktive Teilnahme an den asynchronen (Moodle) und synchronen (Zoom) Online-Phasen. \n\n    Bereitschaft\, neue Software (obsidian.md) zu installieren und zu lernen. \n\n    Technische Ausstattung für Teilnahme an den synchronen Zoom-Sitzungen (Mikrofon & Kamera \n\nDer Zeitaufwand für die Online-Aufgabe beträgt ca. 3-4 Stunden. \n\nTermine\n\n02.12. – 11.12.(asynchron Moodle) \n\n12.12.: 09 – 11 Uhr (synchron Online-Präsenz) 13.12. – 18.12. (asynchron Moodle) \n\n19.12.: 09 – 11 Uhr (synchron Online-Präsenz) \n\nKosten\n\nI: 15 / H: 95 / E: 205 Euro (I = Angehörige der Goethe-Universität\, H = Angehörige öffentlicher hessischer Bildungseinrichtungen)\, E = externe Teilnehmende) \n\nE-Mail für Rückfragen\n\nschulung@sd.uni-frankfurt.de \n\nBesonderheiten\n\nOrt: Moodle & Zoom TeilnehmerInnenzahl: 16 Materialien: Online-Begleitung über die Lernplattform Moodle
URL:https://www.hessenhub.de/veranstaltung/wm18-digitale-notizen-in-der-wissenschaft-i-grundlagenkurs-oder-the-power-of-plain-text-2/
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SUMMARY:WM30 - Open Educational Resources - Finden\, Nutzen\, Produzieren
DESCRIPTION:Referent*innen\n\nMichael Eichhorn (studiumdigitale) \n\nZielgruppe\n\nLehrende \n\nInhalt\n\nUnter Open Educational Resources (OER) versteht man frei verfügbare Lehr- und Lernmaterialien\, die unter einer offenen Lizenz wie zum Beispiel Creative Commons (CC) stehen. In dem Workshop erhalten die Teilnehmenden einen Überblick über verschiedene OER-Initiativen und lernen wichtige Lizenzierungsarten kennen. Der Workshop besteht aus zwei Online-Präsenzteilen\, welche durch zwei Online-Phasen verknüpft sind. \n\nDie Teilnehmenden erhalten im ersten Teil einen Überblick über rechtliche Hintergründe\, zentrale Elemente und Merkmale von OER und diskutieren in einer ersten Annäherung Gründe für die Erstellung und Nutzung offener Materialien für die Lehre. \n\nIm zweiten Teil lernen die Teilnehmenden anhand praktischer Übungen\, wie und wo man OER findet\, wie selbst erstellte Materialien als offene Lernressourcen verfügbar gemacht werden\, welche Voraussetzungen für eine offene Lizenzierung erfüllt sein müssen und was Lehrende bereits bei der Produktion von OER beachten sollten. \n\nZielgruppe: \n\nAm Einsatz digitaler Medien in der Lehre interessierte Hochschullehrende\, wissenschaftliche MitarbeiterInnen\, DozentInnen und LehrerInnen\, die gerne selbst Lerninhalte erstellen oder entsprechende Produktionsprozesse planen oder koordinieren wollen. \n\nVoraussetzungen: \n\nAktive Teilnahme an den asynchronen (Moodle) und synchronen (Zoom) Online-Phasen. Technische Ausstattung für Teilnahme an den synchronen Zoom-Sitzungen (Mikrofon & Kamera) Der Zeitaufwand für die Online-Aufgabe beträgt ca. 3-4 Stunden. \n\nTermine\n\n03.12. – 26.06. (asynchron Moodle) \n\n17.12. : 10 – 12 Uhr (synchron Online-Präsenz) \n\n18.12.2024 – 13.01.2025 (asynchron Moodle) \n\n14.01.: 10 – 12 Uhr (synchron Online-Präsenz) \n\nKosten\n\nI: 15 / H: 95 / E: 205 Euro (I = Angehörige der Goethe-Universität\, H = Angehörige öffentlicher hessischer Bildungseinrichtungen)\, E = externe Teilnehmende) \n\nE-Mail für Rückfragen\n\nschulung@sd.uni-frankfurt.de \n\nBesonderheiten\n\nOrt: Moodle & Zoom TeilnehmerInnenzahl: 16 Materialien: Online-Begleitung über die Lernplattform Moodle
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