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SUMMARY:ePortfolio-Einsatz als Reflexions- und Prüfungsinstrument
DESCRIPTION:Referent*innen\n\nMichael Eichhorn \n\nZielgruppe\n\nLehrende \n\nInhalt\n\nePortfolios sind digitale Sammelmappen mit studentischen Arbeitsergebnissen\, Reflexionen und Kommentaren. Dabei können in ePortfolios verschiedene multimediale Elemente und Services integriert werden. Lernende können ePortfolios nutzen\, um Kompetenzen nachzuweisen\, Arbeitsergebnisse zu präsentieren oder auch ihren Lernprozess zu reflektieren. Daneben lassen sich ePortfolios auch als alternatives Prüfungsinstrument einsetzen. \n\nDer Workshop besteht aus zwei Online-Präsenzteilen\, welche durch zwei Online-Phasen verknüpft sind. \n\nZum Auftakt erhalten die Teilnehmenden einen Überblick über die verschiedenen Arten von ePortfolios sowie deren Einsatzmöglichkeiten. Sie lernen didaktische Lehrkonzeptionen mit ePortfolios kennen und bekommen einen Einblick in die technischen Umsetzungsmöglichkeiten. \n\nMit Hilfe der ePortfolio-Software Mahara erstellen Sie im Rahmen der zweiten Online-Phase ein eigenes ePortfolio. Weiterhin lernen Sie Möglichkeiten kennen\, wie sich ePortfolios und insbesondere darin erbrachte Reflexionsleistungen bewerten lassen. Diese Bewertungsmöglichkeiten probieren Sie abschließend in einem Peer-Review-Verfahren anhand Ihrer erstellten ePortfolios praktisch aus. \n\nTermin: \n\n06.12. – 19.12.2023 (asynchron Moodle) \n\n20.12.2023 von 14 – 16 Uhr (synchron Online-Präsenz) \n\n21.12.  – 09.01.2024 (asynchron Moodle) \n\n10.01.2024 14 – 16 Uhr (synchron Online-Präsenz) \n\nOrt: Moodle & Zoom
URL:https://www.hessenhub.de/veranstaltung/eportfolio-einsatz-als-reflexions-und-pruefungsinstrument/
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SUMMARY:Evaluation und Wirkungsanalyse in der digitalen Lehre
DESCRIPTION:Referent*innen\n\nMichael Eichhorn\, Julia Schmitt \n\nZielgruppe\n\nLehrende \n\nInhalt\n\nUm einzuschätzen\, inwieweit die angestrebten Ziele einer Lehrveranstaltung erreicht werden\, ist es hilfreich\, Evaluationen und Wirkungsanalysen durchzuführen. Dies gilt insbesondere auch\, wenn es darum geht\, die Auswirkung neuer Lehr-Lern-Formen und digitaler Medien auf Lernerfolg oder Motivation der Studierenden zu ermitteln. Durch die Einschätzung der Lernerfolge\, Wahrnehmung der Teilnehmer*innen und andere Indikatoren können Aussagen über die Wirkung innovativer (digitaler) pädagogischer Maßnahmen getroffen werden. Im Workshop erfahren Sie\, wie Sie eine Wirkungsanalyse für ihre (digitale) Lehrveranstaltung mit Hilfe des Phineo Staircase Modells planen. Sie legen Evaluationsziele für Ihre Veranstaltung fest\, recherchieren geeignete Indikatoren und Skalen zur Überprüfung der Ziele und erstellen ein Evaluationskonzept oder ein Studiendesign für die Wirkungsanalyse. \n\nTermine: \n\n20.12. – 23.01.2024 (asynchron Moodle) \n\n24.01.2024 14:00 – 16:00 Uhr (synchron Online-Präsenz) \n\n25.01 – 06.02.2024 (asynchron Moodle) \n\n07.02.2024 14:00 – 16:00 Uhr (synchron Online-Präsenz) \n\nOrt: Moodle & Zoom \n\nKosten\n\nI: 15 / H: 95 Euro / E: 205 Euro (I = Angehörige der Goethe-Universität\, H = Angehörige öffentlicher hessischer Bildungseinrichtungen)\, E = externe Teilnehmende)
URL:https://www.hessenhub.de/veranstaltung/evaluation-und-wirkungsanalyse-in-der-digitalen-lehre/
CATEGORIES:Workshopbörse
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SUMMARY:Tests und Aufgaben in digitalen Lernumgebungen
DESCRIPTION:Referent*innen\n\nProf. Dr. Alexander Tillmann\, Dr. David Weiß (studiumdigitale) \n\nZielgruppe\n\nLehrende \n\nInhalt\n\nWie können Tests und Aufgaben lerneffektiv gestaltet und eingesetzt werden? Welche Testformen unterstützen verschiedene Lernplattformen und Autorentools? Welche Feedbackmöglichkeiten können Lernenden gegeben werden\, um sie in ihrem Lernprozess zu unterstützen? \n\nDiese und weitere Fragen zur Gestaltung von Testszenarien werden im Workshop behandelt. Im ersten Teil beschäftigen sich die Teilnehmenden mit der didaktischen Konzeption\, dem Einsatz von Testformen und dem Zusammenspiel von Tests mit anderen Prüfungsformen und Leistungsnachweisen. \n\nIm zweiten Teil erlernen die Teilnehmenden in praktischen Übungen und anhand verschiedener Lernplattformen wie OLAT und Moodle oder in Autorentools wie z.B. der LernBar\, wie sie eigene Fragenkataloge und Fragensettings zusammenstellen und auswerten können. \n\nTermine\n\n11.01 – 24.01 (asynchron Moodle)25.01.: 14:00 – 16:00 Uhr (synchron Präsenz)26.01 – 07.02 (asynchron Moodle)08.02.: 14:00 – 16:00 Uhr (synchron Präsenz)Ort: Moodle & Zoom \n\nKosten\n\nI: 15 / H: 95 / E: 205 Euro (I = Angehörige der Goethe-Universität\, H = Angehörige öffentlicher hessischer Bildungseinrichtungen)\, E = externe Teilnehmende)
URL:https://www.hessenhub.de/veranstaltung/tests-und-aufgaben-in-digitalen-lernumgebungen/
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SUMMARY:Aufbaukurs Moodle
DESCRIPTION:Referent*innen\n\nThorsten Gattinger \n\nZielgruppe\n\nLehrende \n\nInhalt\n\nDer Moodle Aufbaukurs richtet sich an Dozierende und Moodle-NutzerInnen\, die ihre Kenntnisse in Moodle vertiefen möchten und zum Beispiel die Test- und Aufgabenmodule sowie das Arbeiten mit SCORM-Modulen besser kennenlernen wollen. Daneben werden in geringem Umfang auch administrative Tätigkeiten wie der Umgang mit der Benutzerverwaltung vermittelt. \n\nSchwerpunktthemen des Workshops sind: \n\nVertiefendes Arbeiten mit den Testmodulen in Moodle Auswertungsmöglichkeiten von Tests und Lernaktivitäten Einbinden von SCORM-Modulen Benutzerverwaltung und weitere administrative Features von Moodle Kurse packen\, exportieren und importieren Umfragen in Moodle nutzen Einbringung eigener Themen vorab mittels einer Online-Umfrage bei den Teilnehmenden. \n\nTermine\n\n15.01 – 28.01 (asynchron Moodle)29.01.: 14:00 – 16:00 Uhr (synchron Online-Präsenz)30.01 – 11.02 (asynchron Moodle)12.02.: 14:00 – 16:00 Uhr (synchron Online-Präsenz)Ort: Moodle & Zoom \n\nKosten\n\nI: 15 / H: 95 / E: 205 Euro (I = Angehörige der Goethe-Universität\, H = Angehörige öffentlicher hessischer Bildungseinrichtungen)\, E = externe Teilnehmende)
URL:https://www.hessenhub.de/veranstaltung/aufbaukurs-moodle/
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SUMMARY:Digital organisiert in der Wissenschaft
DESCRIPTION:Referent*innen\n\nDavid Lohner (Karlsruher Institut für Technologie (KIT)) \n\nZielgruppe\n\nLehrende \n\nInhalt\n\nWissenschaft ist heutzutage zu weiten Teilen digital organisiert. Aber wie steht es um unseren eigenen Arbeitsbereich? Literaturverwaltung\, PDF-Volltexte\, zugehörige Notizen\, Lehrmaterial\, Beiträge zu Fachkonferenzen und anderen Communities tummeln sich auf unseren Festplatten und Cloudspeichern. Wie wir unsere digitalen Daten für die wissenschaftliche Arbeit zusammenhalten\, untereinander vernetzen und damit und darüber in Austausch kommen ist Gegenstand dieses Moduls. \n\n \n\nAnhand praktischer Übungen zum einfachen Formatieren und Organisieren von digitalen Notizen und Daten diskutieren wir die Themen Open Science in zahlreichen Facetten\, Social Media für die Wissenschaft und gehen erste Schritte zum Aufbau einer eigenen Community of Practice. \n\nTermine\n\n19.01 – 01.02 (asynchron Moodle)02.02.: 09 – 11 Uhr (synchron Online-Präsenz)03.02 – 15.02 (asynchron Moodle)16.02.: 09 – 11 Uhr (synchron Online-Präsenz)Ort: Moodle & Zoom \n\nKosten\n\nI: 15 / H: 95 / E: 205 Euro (I = Angehörige der Goethe-Universität\, H = Angehörige öffentlicher hessischer Bildungseinrichtungen)\, E = externe Teilnehmende)
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SUMMARY:Erklärvideos mit digitalen Tools erstellen
DESCRIPTION:Referent*innen\n\nDr. Birte Svea Philippi \n\nZielgruppe\n\nLehrende \n\nInhalt\n\nDieser Online-Workshop hat die digitale Erklärvideoproduktion als Schwerpunkt. Dabei wird zunächst in einer asynchronen Online-Phase vorgestellt\, wie die einzelnen Phasen der Erklärvideoproduktion aussehen: von der ersten Idee\, zur Technikfrage über die Videoproduktion bis hin zur Postproduktion. Vorgestellt werden verschiedene Möglichkeiten\, die komplett am Laptop\, Tablet oder Smartphone produziert werden können. \n\nIn der Praxisphase können die Teilnehmer*innen eigene Erfahrung mit den Programmen mySimpleShow\, Prezi\, PowerPoint oder Screencastsoftwares sammeln. \n\nTermine\n\n23.01.2024 (asynchron Moodle)26.01.2024 14 – 16Uhr (synchron Online-Präsenz)29.01.024 (asynchron Moodle)09.02.2024 14 – 16Uhr (synchron Online-Präsenz) \n\nOrt: Moodle & Zoom \n\nKosten\n\nI: 15 / H: 95 / E: 205 Euro (I = Angehörige der Goethe-Universität\, H = Angehörige öffentlicher hessischer Bildungseinrichtungen)\, E = externe Teilnehmende)
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SUMMARY:International Teaching - First Steps (Online)
DESCRIPTION:Referent*innen\n\nSamuel Gross\, Nicola Maier\, Juliane Sommer\, Anna Jäger \n\nZielgruppe\n\nLehrende \n\nInhalt\n\nInternational teaching is gaining momentum on a global scale in higher education. Given the increasing presence of a multicultural international community in universities around the world\, global and local interconnections among teachers are significant. Although international teaching brings substantial advantages\, it also entails new challenges in didactic processes\, approaches\, concepts\, and interactions as well as in the design of a curriculum that addresses different global perspectives and methodologies. \n\nConsidering that the umbrella term of international teaching varies depending on the geographical location\, the institution\, the disciplinary field\, and teachers’ views\, the Goethe University Frankfurt\, Frankfurt University of Applied Sciences\, and Justus-Liebig-University Gießen want to offer you a digital space to discuss and exchange ideas on topics related to international teaching. Accordingly\, in the framework of a cooperation between the three aforementioned universities\, we are pleased to invite you to the online workshop: “International Teaching – First Steps”. This workshop seeks to provide an online venue for sharing ideas about international teaching in complex and evolving multicultural and digital environments. Goals & activities. \n\nAs we are aware that international teaching is no longer perceived as a goal per se\, but rather as an important tool\, the aim of this workshop is threefold: \n\nit seeks to stimulate and broaden the discussion for international cooperative (and digital?) teaching by engaging participants in a critical dialogue to explore diverse perspectives\, concerning approaches\, methodologies\, and/or concepts.\n\nit aims to provide a stage for exchange and discussion on current topics\, experiences\, and challenges on international teaching in local and global contexts.\n\nit addresses meaningful information regarding the systematic design and planning of international collaborative teaching formats that permit to build academic relationships across socio-cultural and geographical boundaries.\n\nContent to achieve the aforementioned objectives\, the workshop addresses the following topics:\n\nSpecific aspects to consider in designing and preparing international teaching (e.g. with regard to Constructive Alignment\, but also regarding basic principles of teaching)\n\nGood practice examples of international teaching\n\nTeam teaching: Characteristics and challenges\n\nChecklist for planning and organizing international teaching\n\nThe workshop itself is a bridge between exchange and discussion with practical applications. Consequently\, participants are welcome to share insights in order to develop their own concepts and approaches through dialogues and reflections on practice with others. This will be done in different individual and group working phases and break out rooms. \n\nKosten\n\n20\,00 €
URL:https://www.hessenhub.de/veranstaltung/international-teaching-first-steps-online/
CATEGORIES:Workshopbörse
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SUMMARY:Bildung für nachhaltige Entwicklung und Digitalisierung gemeinsam gedacht
DESCRIPTION:Referent*innen\n\nAnja Höfner & Sulca Ariza (Konzeptwerk Neue Ökonomie e.V.) \n\nZielgruppe\n\nLehrende \n\nInhalt\n\nIm Rahmen des Seminars wollen wir die Idee und das Konzept Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) mit ihren verschiedenen Elementen und dem zugehörigen Transformationsverständnis kennenlernen\, sowie uns mit Digitalisierung als gesellschaftspolitischen Prozess auseinandersetzen und einen Überblick über deren soziale und ökologische Auswirkungen bekommen. Zentral geht es um die Frage\, wie BNE genutzt werden kann\, um Menschen zu ermutigen\, sich aktiv in die Gestaltung digitaler Technik einzubringen. Ebenso wollen wir ergründen\, wie transformative Bildung im digitalen Raum gelingen kann. \n\nTermine\n\n24.01. – 06.02. (asynchron Moodle)07.02.: 10 – 12 Uhr (synchron Online-Präsenz)08.02 – 20.02.(asynchron Moodle)21.02: 10 – 12 Uhr (synchron Online-Präsenz) \n\nOrt: Moodle & Zoom \n\nKosten\n\nI: 15 / H: 95 / E: 205 Euro (I = Angehörige der Goethe-Universität\, H = Angehörige öffentlicher hessischer Bildungseinrichtungen)\, E = externe Teilnehmende)
URL:https://www.hessenhub.de/veranstaltung/bildung-fuer-nachhaltige-entwicklung-und-digitalisierung-gemeinsam-gedacht/
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