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SUMMARY:Teaching-training Introductory Workshop
DESCRIPTION:Referent*innen\n\nJuliane Sommer\, Richard Vargas \n\nZielgruppe\n\nLehrende \n\nInhalt\n\nBasic teaching methods and approaches are essential for planning\, preparing\, and delivering course sessions as constitutive units of learning. That means that teachers should tailor contents and thematic development of teaching sessions according to learners’ needs and expectations. Lecturers also need to consider basic but meaningful teaching considerations for designing a course session successfully. \n\nConsequently\, this workshop addresses fundamental aspects of course design\, as the conception of teaching and learning objectives\, understanding and organising the different stages of a course\, integration of feedback and assessment strategies as well as the implementation of digital tools for interactive teaching-learning activities and tasks. Furthermore\, the course will deal with the application of these teaching principles in international settings and address additional aspects especially important when holding an international course.The course’s methodology follows a two-tiered approach that combines theory and practice. \n\nThe aim of this workshop is twofold. On the one hand\, it seeks to get participants acquainted with basic teaching methods and approaches of teaching session design. On the other hand\, it attempts to improve participants‘ teaching skills in a variety of academic settings as well online as face-to-face. \n\nNote: This workshop includes additional text documents and presentation slides to introduce and explain each topic. Participants receive a detailed bibliography and handouts of digital tools and resources. \n\nBesonderheiten\n\nThis workshop will take place on two dates. The first date is on Thursday 14.09.2023 from 10.00 to 14.00. The second date is on Monday 18.09.2023 from 10.00 to 14.00.
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SUMMARY:Game-Based-Learning in der Hochschullehre am Beispiel von Escape-Games
DESCRIPTION:Referent*innen\n\nEkkehart Breuker\, Augustin Rauch \n\nZielgruppe\n\nLehrende \n\nInhalt\n\nSpielen gehört für viele Studierende der heutigen Generation zum Alltag. Game-Based Learning-Methoden bieten daher die Möglichkeit\, Studierende unmittelbarer zu erreichen und zur aktiven Mitarbeit zu motivieren.Ist Game-Based-Learning völlig neu für Sie und Sie möchten sich dem Thema anhand von Praxisbeispielen annähern? Oder haben Sie sich schon mit Game-Based-Learning befasst\, wissen aber noch nicht genau\, wie Sie Ihre Ideen in der Lehre umsetzen können?Im Workshop lernen Sie grundlegende Aspekte des Game-Based-Learning kennen und diskutieren den didaktisch sinnvollen Einsatz. Sie haben die Möglichkeit\, verschiedene Escape-Games aus der Hochschullehre praktisch zu erproben und die Vor- und Nachteile zu diskutieren. Darauf aufbauend können Sie sich erste eigene Spielideen für Ihre individuelle Lehre überlegen.Hinweis: Bitte bringen Sie Ihren Laptop mit.Die Veranstaltung wird im Rahmen des HDM angeboten und ist mit 8 AE auf das Kompetenzfeld „Digitalisierung“ anrechenbar.Inhaltliche Schwerpunkte:– Prinzipien von Lerneinheiten mit Gamification-Elementen– Beispiele aus der Praxis: Konzeption von Escape-Games im Lehrkontext– Potentiale und Grenzen von Game-Based-LearningLernziele:Die Teilnehmenden sind nach dem Workshopbesuch in der Lage\,– Ideen für gamifizierte Lehr-/Lernszenarien zu entwickeln.– Möglichkeiten und Limitierungen gamifizierter Lehr-/Lerneinheiten einzuschätzen.– einzuschätzen\, wie sich gamifizierte Lernanteile didaktisch sinnvoll einsetzen lassen.Hinweis zu einem Aufbau-/Folge-Workshop:Am 22.09.2023 beginnt ein Blended-Learning-Praxis-Workshop\, in dem Sie das Programm ActivePresenter kennenlernen und eine gamifizierte Lerneinheit basierend auf Ihren eigenen Lehrinhalten (z.B. ein Quiz) erstellen\, um diese direkt in Ihrer Lehrveranstaltung einzusetzen sowie anschließend Ihre Erfahrungen zu reflektieren.Weitere Informationen zu beiden Workshops erhalten Sie unter:https://www.uni-giessen.de/de/fbz/zentren/zfbk/hessenhub/arbeitsbereiche/innovationsforen/IFQ/index?tabid=nav-link-6f4fb2396b1547ca94e8ceabcabf07b5
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SUMMARY:Didaktische Konzeption und Gestaltung von Lehrvideos
DESCRIPTION:Referent*innen\n\nSten Seegel \n\nZielgruppe\n\nLehrende \n\nInhalt\n\nSie würden gerne Lernvideos in Ihrer Lehrveranstaltung einsetzen oder haben bereits erste Erfahrungen mit Vorlesungsaufzeichnungen gesammelt? Sie möchten sich einen Überblick über den Aufwand und die Einsatzmöglichkeiten von Lernvideos im Hochschulkontext verschaffen? \n\nIn Workshop-Angebot „Didaktische Konzeption und Gestaltung von Lehrvideos“ erhalten Sie Anregungen und Werkzeuge\, um Ihre eigene Lernvideoproduktion zielgruppengerecht\, professionell und effizient umsetzen zu können.Im 1. Themenbereich der Veranstaltung „Lernendenzentrierte Gestaltung und didaktische Einsatzszenarien“ betrachten wir verschiedene Formate der audiovisuellen Wissensvermittlung und deren studierendenorientierte Einbindung in flexible Lehr-Lernformate von Präsenz über Blended-Learning bis zur vollständig digitalen Lehrveranstaltung.Im 2. Themenbereich „Videoaufnahmen mit Smartphone & Webcam“ wollen wir unseren fotografischen Blick schulen. Dafür nutzen wir die uns alltäglich am Hochschul-Arbeitsplatz zur Verfügung stehenden Mittel: das Smartphone und die Webcam.Wir betrachten dabei gemeinsam\, wie wir mit diesen einfachen Möglichkeiten der Videoaufzeichnung eigenständig\, qualitativ hochwertig und ökonomisch Lernfilme erstellen können. Schwerpunkt bilden dabei Ihre individuellen Ideen zu Präsentationsformaten abseits der bekannten Talking-Heads und der Vorlesungsaufzeichnung.In der begleitenden Selbstlernphase arbeiten die Teilnehmenden an eigenen kurzen Lernfilmen. Die Arbeitsergebnisse werden mit den Kursteilnehmenden diskutiert und gemeinsam Entwicklungsmöglichkeiten erarbeitet. \n\nVon zentraler Bedeutung ist dabei die Theorie des Constructive Alignment\, die Cognitive Load Theory und die Beschreibung kompetenzorientierter Lernzielformulierungen (Learning Outcomes). Gemeinsam erarbeiten wir im Workshop anhand konkreter Beispiele aus Ihrer eigenen Lehrpraxis\, wie Sie mithilfe der vorgestellten Konzepte Lernvideos erstellen\, die nicht nur Inhalte vermitteln\, sondern Ihre jeweilige Zielgruppe dabei unterstützt\, sich eigenständig mit dem jeweiligen Lerngegenstand auseinanderzusetzen. \n\nBesondernheiten\n\nDieser Workshop findet an zwei Terminen statt. Der erste Termin ist am Dienstag den 19.09.2023 von 09-13 Uhr. Der zweite Termin ist am Dienstag den 10.10.2023 von 09-13 Uhr.
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SUMMARY:Open Educational Ressources - Was sich dahinter verbirgt und wie sie sich in der Lehre nutzen lassen
DESCRIPTION:Referent*innen\n\nAlbrecht Metzler\, Elke Mathes \n\nZielgruppe\n\nLehrende \n\nInhalt\n\nMit offenen Bildungsmaterialien\, den Open Education Resources (OER)\, schreitet die digitale Transformation in den Hochschulen weiter voran. Viele Lehrende fragen sich\, was dies konkret für ihre eigene Lehrpraxis bedeutet und welche Chancen und Risiken mit OER verbunden sind. \n\nIn diesem Workshop führen wir Sie in den aktuellen bundesweiten Stand der Debatte ein. Auf Basis der Rahmenbedingungen\, die für die Nutzung von OER in der Lehre wichtig sind\, fokussieren wir uns in diesem Workshop auf das Suchen und Finden von OER. Gemeinsam erkunden wir\, was es bedeutet\, OER in der eigenen Lehre einzusetzen. \n\nDiese Fragestellungen werden wir im Workshop bearbeiten: \n\nWelchen Mehrwert bietet der Einsatz von OER für meine Lehre?Welche Herausforderungen sind mit der Nutzung von OER verbunden und was ist konkret zu beachten (z. B. Datenschutz und urheberrechtliche Bestimmungen)?Wie und wo finde ich OER und wie kann ich ihre Qualität beurteilen?Welchen Aufwand bedeutet der Einsatz von OER und was bedeutet dies für meine Denk- und Handlungsroutinen?
URL:https://www.hessenhub.de/veranstaltung/open-educational-ressources-was-sich-dahinter-verbirgt-und-wie-sie-sich-in-der-lehre-nutzen-lassen/
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SUMMARY:Escape-Games in der Lehre – ein Praxisworkshop
DESCRIPTION:Referent*innen\n\nEkkehart Breuker\, Augustin Rauch \n\nZielgruppe\n\nLehrende \n\nInhalt\n\nIst Game-Based-Learning völlig neu für Sie und Sie möchten sich dem Thema von der Praxis her annähern? Oder haben Sie sich schon mit Game-Based-Learning befasst\, wissen aber noch nicht genau\, wie Sie Ihre Ideen praktisch umsetzen können?In dem Blended-Learning-Workshop lernen Sie die Software ActivePresenter anzuwenden und erstellen mit dieser eine gamifizierte Lerneinheit (z. B. ein Quiz als Teil eines Rätsels innerhalb eines Escape-Games) basierend auf Ihren eigenen Lehrinhalten. Ihre erstelle Lerneinheit setzen Sie direkt in ihrer Lehrveranstaltung ein und reflektieren anschließend im Plenum Ihre Erfahrungen.Für einen leichten Einstieg stellen wir Ihnen Templates für einen Escape-Room sowie andere Assets zur Verfügung. Sie haben aber auch die Möglichkeit frei an Ihren Ideen zu arbeiten.Während aller Workshopphasen beraten und begleiten wir Sie umfassend durch alle Erstellungsprozesse und Praxistests. Sie müssen über keine Programmiererfahrung verfügen\, werden aber mit einfachen Programmiertätigkeiten konfrontiert werden.Der Workshop umfasst 16 AE und ist auf das HDM-Zertifikat anrechenbar. Hier bietet sich insbesondere die Möglichkeit an\, dies für Ihr Lehrentwicklungsprojekt im Rahmen des HDM-Zertifikats weiter auszubauen.Hinweis: Bitte bringen Sie Ihren Laptop mit. Detaillierte Informationen zum Ablauf und zur Installation von ActivePresenter erhalten Sie vor dem Workshop in einer separaten Mail.Inhaltliche Schwerpunkte:– Einführung in das Programm ActivePresenter– Realisierung einer gamifizierten Lerneinheit (z. B. ein Quiz als Teil eines Rätsel innerhalbe eines Escape-Games) mit Ihren eigenen Lehrinhalten– Einsatz der erstellten Lerneinheit in der eigenen Lehre– Reflexion und DiskussionLernziele:Die Teilnehmenden sind nach dem Workshopbesuch in der Lage\,– Ideen für gamifizierte Lehr-/Lernszenarien zu entwickeln– die Software ActivePresenter anzuwenden und mit dieser kleine gamifizierte Lerneinheiten zu realisieren– Erstellte Lerneinheiten in der Lehre anzuwenden und den Einsatz zu reflektierenHinweis zu einem vorherigen Workshop:Im Vorfeld zum Praxisworkshop findet am 15.09.23 der Workshop „Game-Based-Learning in der Hochschullehre am Beispiel von Escape-Games“ im Rahmen des HDM statt. Details zu diesem und Anmeldemöglichkeiten finden Sie unter: https://www.hd-mittelhessen.de/wp/hdm/veranstaltungen/schedule/4063
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