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SUMMARY:WM31 Lerninhalte mit dem Autorensystem LernBar
DESCRIPTION:Referent*innen\n\nPatrick Sacher (studiumdigitale) \n\nZielgruppe\n\nLehrende \n\nInhalt\n\nIn diesem Workshop lernen die Teilnehmenden\, wie sie flexible Lernprogramme für den stationären oder mobilen Einsatz erstellen können. In Online-Aufgaben erlernen sie\, wie sie eigene Lerninhalte in Form von digitalen Lernprogrammen umsetzen können. \n\nIn der ersten Online-Phase lernen die Teilnehmenden die Funktionen der LernBar aus Teilnehmendensicht kennen. Am ersten Online-Präsenztermin erhalten die Teilnehmenden eine Einführung in den Umgang mit dem Autorenwerkzeug. Im Rahmen einer Online-Aufgabe werden die erworbenen Kenntnisse in Form einer Aufgabenstellung angewendet und in der zweiten Online-Präsenzsitzung besprochen. In einer dritten Online-Phase wird ein eigener LernBar-Kurs erstellte und von den anderen Teilnehmenden und dem Dozenten getestet und begutachtet. \n\nDie Teilnehmenden lernen von der Arbeitsvorbereitung bis zur Produktion der Inhalte die Abfolge der einzelnen Arbeitsschritte in der LernBar kennen. Der Workshop umfasst folgende Einheiten: \n\nEinführung in die Funktionen der LernBar aus Benutzersicht\n\nEinrichten und Kennenlernen des Autorenarbeitsplatzes\n\nErzeugen und Strukturieren von Lerninhalten\n\nErzeugen von verschiedenen Fragetypen\n\nKonfigurieren von Lerneinheiten\n\nVeröffentlichen von Kursen im webbasierten LernBar-Portal\n\nZielgruppe: Am Einsatz Digitaler Medien in der Lehre interessierte Hochschullehrende\, wissenschaftliche MitarbeiterInnen\, DozentInnen und LehrerInnen \n\nTermine\n\n16.04. – 29.04. (asynchron Moodle – Einführung LernBar)\n\n30.04.: 14 – 16 Uhr (synchron Online-Präsenz)\n\n01.05. – 27.05. (asynchron Moodle – Autorenumgebung der LernBar)\n\n28.05.: 14 – 16 Uhr (synchron Online-Präsenz)\n\n29.05. – 11.07. (asynchron Moodle – eigene Kurserstellung und Peer Feedback)\n\n12.07.: 14 – 16 Uhr (nach Absprache synchron Online-Präsenz)\n\nBesonderheiten\n\nBlended-Learning-Format \n\nKosten\n\nAngehörige der Goethe-Universität: 15 Euro\n\nAngehörige öffentlicher hessischer Bildungseinrichtungen: 95 Euro\n\nExterne Teilnehmende: 205 Euro
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SUMMARY:WM24 KI als Lehr- und Lerngegenstand in Unterricht und Hochschullehre
DESCRIPTION:Referent*innen\n\nDr. Friedrich Wolf (Fachbereich Erziehungswissenschaften\, Goethe-Universität Frankfurt a. M.) \n\nZielgruppe\n\nLehrende \n\nInhalt\n\nKünstliche Intelligenz (KI) hat den digitalen Alltag aller Menschen längst durchdrungen. Im Kontext von Lernen und Bildung wird KI vor allem Begleiter und Unterstützer von Lernprozessen diskutiert. Mit der Thematisierung von Einsatzmöglichkeiten\, Potentialen und Risiken von KI-Systemen in unterschiedlichen Disziplinen und lebensweltlichen Kontexten wird jedoch die Frage immer wichtiger\, wie KI als Lerngegenstand bearbeitet werden kann. \n\nZiel des Kurses ist es didaktische Möglichkeiten auszuloten mit deren Hilfe heutige und zukünftige Einsatzmöglichkeiten von KI als Lerngegenstand in Kursen und Seminaren thematisiert werden können. Der Kurs besteht aus zwei Selbstlernphasen sowie zwei Webinaren\, in denen die Ergebnisse der Selbstlernphasen gemeinsam besprochen und diskutiert werden. \n\nZielgruppe: Am Einsatz Digitaler Medien in der Lehre interessierte Hochschullehrende\, wissenschaftliche MitarbeiterInnen\, DozentInnen und LehrerInnen. \n\nTermine\n\n20.06. – 03.07. (asynchron Moodle)\n\n04.07.: 10 – 12 Uhr (synchron Online-Präsenz)\n\n05.07. – 17.07. (asynchron Moodle)\n\n18.07.: 10 – 12 Uhr (synchron Online-Präsenz)\n\nBesonderheiten\n\nBlended-Learning-Format \n\nKosten\n\nAngehörige der Goethe-Universität: 15 Euro\n\nAngehörige öffentlicher hessischer Bildungseinrichtungen: 95 Euro\n\nExterne Teilnehmende: 205 Euro
URL:https://www.hessenhub.de/veranstaltung/wm24-ki-als-lehr-und-lerngegenstand-in-unterricht-und-hochschullehre/
CATEGORIES:Workshopbörse
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SUMMARY:WM18 Digitale Notizen in der Wissenschaft I – Grundlagenkurs. Oder: The Power of Plain Text
DESCRIPTION:Referent*innen\n\nDavid Lohner (Karlsruher Institut für Technologie (KIT)) \n\nZielgruppe\n\nLehrende \n\nInhalt\n\nNotizen sind in allen Phasen des wissenschaftlichen Arbeitens relevant: vor Recherchen\, im Anschluss beim Lesen der gewählten Fachartikel\, bei der Synthese daraus gewonnener Einblicke und bei der Konzeption von Publikationen. Auch in Studium und Lehre sind Notizen Dreh- und Angelpunkt der Wissensvermittlung und Kompetenzaneignung. Egal\, ob Lehrende Seminare und Vorlesungen vor- und nachbereiten\, oder ob Studierende Inhalte zum Lernen notieren. \n\nDie meisten von uns verfassen diese Notizen digital. Die Applikationen\, die dafür genutzt werden\, werden meist spontan und wenig reflektiert ausgewählt. In diesem Grundlagenkurs (jedes Sommersemester) widmen wir uns dem einfachsten aller Notiz-Formate: Reinen Textdateien\, und wie sie mit der Auszeichnungssprache Markdown in der Software Obsidian zu einem Wissensnetzwerk verbunden werden können. \n\nAnhand praktischer Übungen zum einfachen Formatieren und Organisieren von digitalen Notizen werden einfache Konzepte für eine sinnvolle Nutzung digitaler Notizen gezeigt. \n\nZielgruppe: Alle Personen\, die im akademischen Umfeld ihre Notizen digital besser organisiert haben wollen. \n\nTermine\n\n21.06. – 04.07. (asynchron Moodle)\n\n05.07.: 09 – 11 Uhr (synchron Online-Präsenz)\n\n06.07. – 18.07. (asynchron Moodle)\n\n19.07.: 09 – 11 Uhr (synchron Online-Präsenz)\n\nBesonderheiten\n\nBlended-Learning-Format \n\nKosten\n\nAngehörige der Goethe-Universität: 15 Euro\n\nAngehörige öffentlicher hessischer Bildungseinrichtungen: 95 Euro\n\nExterne Teilnehmende: 205 Euro
URL:https://www.hessenhub.de/veranstaltung/wm18-digitale-notizen-in-der-wissenschaft-i-grundlagenkurs-oder-the-power-of-plain-text/
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SUMMARY:WM35 Erklärvideos mit digitalen Tools erstellen
DESCRIPTION:Referent*innen\n\nDr. Birte Svea Philippi (künstlerisch-wissenschaftliche Mitarbeiterin im Bereich Neue Medien am Institut für Kunstpädagogik) \n\nZielgruppe\n\nLehrende \n\nInhalt\n\nDieser Online-Workshop hat die digitale Erklärvideoproduktion als Schwerpunkt. Dabei wird zunächst in einer asynchronen Online-Phase vorgestellt\, wie die einzelnen Phasen der Erklärvideoproduktion aussehen: von der ersten Idee\, zur Technikfrage über die Videoproduktion bis hin zur Postproduktion. Vorgestellt werden verschiedene Möglichkeiten\, die komplett am Laptop\, Tablet oder Smartphone produziert werden können. \n\nIn der Praxisphase können die Teilnehmer*innen eigene Erfahrung mit den Programmen mySimpleShow\, Prezi\, PowerPoint oder Screencastsoftwares sammeln. \n\nZielgruppe: Am Einsatz digitaler Medien in der Lehre interessierte Hochschullehrende\, wissenschaftliche MitarbeiterInnen\, DozentInnen und LehrerInnen. \n\nTermine\n\n25.06. – 27.06. (asynchron Moodle )\n\n28.06.: 14 – 16 Uhr (synchron Online-Präsenz)\n\n29.06. – 11.07. (asynchron Moodle )\n\n12.07.: 14 – 16 Uhr (synchron Online-Präsenz)\n\nBesonderheiten\n\nBlended-Learning-Format \n\nKosten\n\nAngehörige der Goethe-Universität: 15 Euro\n\nAngehörige öffentlicher hessischer Bildungseinrichtungen: 95 Euro\n\nExterne Teilnehmende: 205 Euro
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SUMMARY:WM39 Einsatzmöglichkeiten von KI-Tools in der Lehre
DESCRIPTION:Referent*innen\n\nMichael Eichhorn\, Julia Schmitt (studiumdigitale) \n\nZielgruppe\n\nLehrende \n\nInhalt\n\nSeit Ende 2022 ist die KI-Anwendung “ChatGPT” Gegenstand vieler Diskussionen und Schlagzeilen\, auch im Zusammenhang mit der Lehre an Hochschulen. Neben ChatGPT gibt es eine Vielzahl weiterer KI-Tools\, mit denen sich Lehre und Unterricht bereichern lassen. In diesem Workshop wollen wir uns einige dieser Tools näher ansehen\, deren didaktische Möglichkeiten ausloten und auch die ethischen Auswirkungen eines Einsatzes in der Lehre diskutieren. \n\nDer Workshop besteht aus zwei Online-Phasen\, welche jeweils mit einem Webinar verknüpft sind. Im ersten Teil des Workshops werden wir verschiedene KI-Tools testen\, deren Möglichkeiten diskutieren und in Steckbriefen dokumentieren. Im zweiten Teil erarbeiten wir für die getesteten Tools exemplarische Einsatzszenarien für unterschiedliche Fachdisziplinen. \n\nZielgruppe: Am Einsatz digitaler Medien in der Lehre interessierte Hochschullehrende\, wissenschaftliche MitarbeiterInnen\, DozentInnen und LehrerInnen. \n\nVoraussetzungen:Aktive Teilnahme an den asynchronen (Moodle) und synchronen (Zoom) Online-Phasen. Technische Ausstattung für Teilnahme an den synchronen Zoom-Sitzungen (Mikrofon & Kamera) Der Zeitaufwand für die Online-Aufgabe beträgt ca. 3-4 Stunden. \n\nTermine\n\n26.06. – 09.07. (asynchron Moodle)\n\n10.07.: 14 – 16 Uhr (synchron Online-Präsenz)\n\n11.07. – 23.07. (asynchron Moodle)\n\n24.07.: 14 – 16 Uhr (synchron Online-Präsenz)\n\nBesonderheiten\n\nBlended-Learning-Format \n\nKosten\n\nAngehörige der Goethe-Universität: 15 Euro\n\nAngehörige öffentlicher hessischer Bildungseinrichtungen: 95 Euro\n\nExterne Teilnehmende: 205 Euro
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