BEGIN:VCALENDAR
VERSION:2.0
PRODID:-//HessenHub - Netzwerk digitale Hochschullehre Hessen - ECPv5.16.4//NONSGML v1.0//EN
CALSCALE:GREGORIAN
METHOD:PUBLISH
X-WR-CALNAME:HessenHub - Netzwerk digitale Hochschullehre Hessen
X-ORIGINAL-URL:https://www.hessenhub.de
X-WR-CALDESC:Events for HessenHub - Netzwerk digitale Hochschullehre Hessen
REFRESH-INTERVAL;VALUE=DURATION:PT1H
X-Robots-Tag:noindex
X-PUBLISHED-TTL:PT1H
BEGIN:VTIMEZONE
TZID:Europe/Berlin
BEGIN:DAYLIGHT
TZOFFSETFROM:+0100
TZOFFSETTO:+0200
TZNAME:CEST
DTSTART:20240331T010000
END:DAYLIGHT
BEGIN:STANDARD
TZOFFSETFROM:+0200
TZOFFSETTO:+0100
TZNAME:CET
DTSTART:20241027T010000
END:STANDARD
END:VTIMEZONE
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20240416T000000
DTEND;TZID=Europe/Berlin:20240712T235959
DTSTAMP:20260422T030617
CREATED:20240321T101908Z
LAST-MODIFIED:20240321T101908Z
UID:19786-1713225600-1720828799@www.hessenhub.de
SUMMARY:WM31 Lerninhalte mit dem Autorensystem LernBar
DESCRIPTION:Referent*innen\n\nPatrick Sacher (studiumdigitale) \n\nZielgruppe\n\nLehrende \n\nInhalt\n\nIn diesem Workshop lernen die Teilnehmenden\, wie sie flexible Lernprogramme für den stationären oder mobilen Einsatz erstellen können. In Online-Aufgaben erlernen sie\, wie sie eigene Lerninhalte in Form von digitalen Lernprogrammen umsetzen können. \n\nIn der ersten Online-Phase lernen die Teilnehmenden die Funktionen der LernBar aus Teilnehmendensicht kennen. Am ersten Online-Präsenztermin erhalten die Teilnehmenden eine Einführung in den Umgang mit dem Autorenwerkzeug. Im Rahmen einer Online-Aufgabe werden die erworbenen Kenntnisse in Form einer Aufgabenstellung angewendet und in der zweiten Online-Präsenzsitzung besprochen. In einer dritten Online-Phase wird ein eigener LernBar-Kurs erstellte und von den anderen Teilnehmenden und dem Dozenten getestet und begutachtet. \n\nDie Teilnehmenden lernen von der Arbeitsvorbereitung bis zur Produktion der Inhalte die Abfolge der einzelnen Arbeitsschritte in der LernBar kennen. Der Workshop umfasst folgende Einheiten: \n\nEinführung in die Funktionen der LernBar aus Benutzersicht\n\nEinrichten und Kennenlernen des Autorenarbeitsplatzes\n\nErzeugen und Strukturieren von Lerninhalten\n\nErzeugen von verschiedenen Fragetypen\n\nKonfigurieren von Lerneinheiten\n\nVeröffentlichen von Kursen im webbasierten LernBar-Portal\n\nZielgruppe: Am Einsatz Digitaler Medien in der Lehre interessierte Hochschullehrende\, wissenschaftliche MitarbeiterInnen\, DozentInnen und LehrerInnen \n\nTermine\n\n16.04. – 29.04. (asynchron Moodle – Einführung LernBar)\n\n30.04.: 14 – 16 Uhr (synchron Online-Präsenz)\n\n01.05. – 27.05. (asynchron Moodle – Autorenumgebung der LernBar)\n\n28.05.: 14 – 16 Uhr (synchron Online-Präsenz)\n\n29.05. – 11.07. (asynchron Moodle – eigene Kurserstellung und Peer Feedback)\n\n12.07.: 14 – 16 Uhr (nach Absprache synchron Online-Präsenz)\n\nBesonderheiten\n\nBlended-Learning-Format \n\nKosten\n\nAngehörige der Goethe-Universität: 15 Euro\n\nAngehörige öffentlicher hessischer Bildungseinrichtungen: 95 Euro\n\nExterne Teilnehmende: 205 Euro
URL:https://www.hessenhub.de/veranstaltung/wm31-lerninhalte-mit-dem-autorensystem-lernbar/
CATEGORIES:Workshopbörse
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20240521T000000
DTEND;TZID=Europe/Berlin:20240618T235959
DTSTAMP:20260422T030617
CREATED:20240321T100600Z
LAST-MODIFIED:20240321T100600Z
UID:19758-1716249600-1718755199@www.hessenhub.de
SUMMARY:WM22 ePortfolio-Einsatz als Reflexions- und Prüfungsinstrument
DESCRIPTION:Referent*innen\n\nMichael Eichhorn (studiumdigitale) \n\nZielgruppe\n\nLehrende \n\nInhalt\n\nePortfolios sind digitale Sammelmappen mit studentischen Arbeitsergebnissen\, Reflexionen und Kommentaren. Dabei können in ePortfolios verschiedene multimediale Elemente und Services integriert werden. Lernende können ePortfolios nutzen\, um Kompetenzen nachzuweisen\, Arbeitsergebnisse zu präsentieren oder auch ihren Lernprozess zu reflektieren. Daneben lassen sich ePortfolios auch als alternatives Prüfungsinstrument einsetzen. \n\nDer Workshop besteht aus zwei Online-Präsenzteilen\, welche durch zwei Online-Phasen verknüpft sind. \n\nZum Auftakt erhalten die Teilnehmenden einen Überblick über die verschiedenen Arten von ePortfolios sowie deren Einsatzmöglichkeiten. Sie lernen didaktische Lehrkonzeptionen mit ePortfolios kennen und bekommen einen Einblick in die technischen Umsetzungsmöglichkeiten. \n\nMit Hilfe der ePortfolio-Software Mahara erstellen Sie im Rahmen der zweiten Online-Phase ein eigenes ePortfolio. Weiterhin lernen Sie Möglichkeiten kennen\, wie sich ePortfolios und insbesondere darin erbrachte Reflexionsleistungen bewerten lassen. Diese Bewertungsmöglichkeiten probieren Sie abschließend in einem Peer-Review-Verfahren anhand Ihrer erstellten ePortfolios praktisch aus. \n\nZielgruppe: Am Einsatz Neuer Medien in der Lehre interessierte Hochschullehrende\, wissenschaftliche MitarbeiterInnen\, DozentInnen und LehrerInnen. \n\nTermine\n\n21.05. – 03.06. (asynchron Moodle)\n\n04.06.: 10 – 12 Uhr (synchron Online-Präsenz)\n\n05.06. – 17.06. (asynchron Moodle)\n\n18.06.: 10 – 12 Uhr (synchron Online-Präsenz)\n\nBesonderheiten\n\nBlended-Learning-Format \n\nKosten\n\nAngehörige der Goethe-Universität: 15 Euro\n\nAngehörige öffentlicher hessischer Bildungseinrichtungen: 95 Euro\n\nExterne Teilnehmende: 205 Euro
URL:https://www.hessenhub.de/veranstaltung/wm22-eportfolio-einsatz-als-reflexions-und-pruefungsinstrument/
CATEGORIES:Workshopbörse
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20240523T000000
DTEND;TZID=Europe/Berlin:20240620T235959
DTSTAMP:20260422T030617
CREATED:20240321T102212Z
LAST-MODIFIED:20240321T102213Z
UID:19791-1716422400-1718927999@www.hessenhub.de
SUMMARY:WM32 Tools zur Erstellung digitaler Lerninhalte
DESCRIPTION:Referent*innen\n\nAngela Rizzo\, Michael Eichhorn (studiumdigitale) \n\nZielgruppe\n\nLehrende \n\nInhalt\n\nZur Gestaltung von Selbstlernphasen in Blended-Learning-Szenarien werden häufig Materialien in Form von einfachen PDFs bereitgestellt. Heutzutage bestehen jedoch zahlreiche weitere auch interaktive Formate und Tools\, mit denen Lernmaterialien schnell und ansprechend erzeugt werden können\, die in diesem Workshop vorgestellt und praktisch erprobt werden. Im Fokus stehen dabei zum einen Tools\, mit denen sich Materialien zur Inhaltsvermittlung erstellen lassen\, wie bspw. Videos\, interaktive Wissensbausteine oder animierte Präsentationen. Zum anderen lernen wir auch Werkzeuge kennen\, mit denen sich kollaborative Lern- und Arbeitsprozesse unterstützen lassen. \n\nDer Workshop besteht aus zwei Online-Präsenzteilen\, welche durch zwei Online-Phasen verknüpft sind. \n\nIm ersten Teil wählen die Teilnehmenden aus einer Liste mit digitalen Werkzeugen Tools aus und erarbeiten dazu Steckbriefe mit Kurzanleitungen und Übungsaufgaben zum Kennenlernen der Tools. \n\nIm zweiten Teil produzieren die Teilnehmenden dann ein digitales Lehr-Lernprodukt für ein konkretes Lehr- oder Unterrichtsszenario. \n\nTermine\n\n23.05. – 05.06. (asynchron Moodle )\n\n06.06.: 10 – 12 Uhr (synchron Online-Präsenz)\n\n07.06 – 19.06. (asynchron Moodle )\n\n20.06.: 10 – 12 Uhr (synchron Online-Präsenz)\n\nBesonderheiten\n\nBlended-Learning-Format \n\nKosten\n\nAngehörige der Goethe-Universität: 15 Euro\n\nAngehörige öffentlicher hessischer Bildungseinrichtungen: 95 Euro\n\nExterne Teilnehmende: 205 Euro
URL:https://www.hessenhub.de/veranstaltung/wm32-tools-zur-erstellung-digitaler-lerninhalte/
CATEGORIES:Workshopbörse
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20240524T000000
DTEND;TZID=Europe/Berlin:20240621T235959
DTSTAMP:20260422T030617
CREATED:20240321T101719Z
LAST-MODIFIED:20240321T101719Z
UID:19741-1716508800-1719014399@www.hessenhub.de
SUMMARY:WM17 Mit KI zum Informationsprofi? - Das ist die perfekte Quelle
DESCRIPTION:Referent*innen\n\nFenja Bade\, David Lohner (Karlsruher Institut für Technologie (KIT)) \n\nZielgruppe\n\nLehrende \n\nInhalt\n\nDaten\, Informationen – was ist wahr\, was ist richtig? Welcher Quelle können wir vertrauen? Durch die Digitalisierung von Wissensbeständen aller Art umgeben uns Informationen allgegenwärtig. Was früher die Kartei in der Bibliothek war\, ist heutzutage eine Eingabemaske in gängigen Suchmaschinen oder Datenbanken. In dieser digitalen Welt ist es wichtig\, Fähigkeiten der Nutzung\, Analyse und Bewertung von Informationen weiter auszubauen. \n\nIm Rahmen dieses Workshops diskutieren wir das Thema künstliche Intelligenz vor dem Hintergrund von Informationskompetenz. Dabei stehen Recherchen und bisherigen Strategien sowie Erfahrungen der Teilnehmenden im Fokus. \n\nZielgruppe: Alle Personen\, die wissenschaftliches Recherchieren mit KI-Tools kennenlernen\, erproben oder nutzen wollen und so ihre eigene Informationskompetenz ausbauen wollen. \n\nTermine\n\n24.05. – 06.06. (asynchron Moodle)\n\n07.06.: 09 – 11 Uhr (synchron Online-Präsenz)\n\n08.06 – 20.06. (asynchron Moodle)\n\n21.06.: 09 – 11 Uhr (synchron Online-Präsenz)\n\nBesonderheiten\n\nBlended-Learning-Format \n\nKosten\n\nAngehörige der Goethe-Universität: 15 Euro\n\nAngehörige öffentlicher hessischer Bildungseinrichtungen: 95 Euro\n\nExterne Teilnehmende: 205 Euro
URL:https://www.hessenhub.de/veranstaltung/wm17-mit-ki-zum-informationsprofi-das-ist-die-perfekte-quelle/
CATEGORIES:Workshopbörse
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20240528T000000
DTEND;TZID=Europe/Berlin:20240625T235959
DTSTAMP:20260422T030617
CREATED:20240321T095851Z
LAST-MODIFIED:20240321T105127Z
UID:19734-1716854400-1719359999@www.hessenhub.de
SUMMARY:WM11 Aufbaukurs Moodle
DESCRIPTION:Referent*innen\n\nThorsten Gattinger \n\nZielgruppe\n\nLehrende \n\nInhalt\n\nDer Moodle Aufbaukurs richtet sich an Dozierende und Moodle-NutzerInnen\, die ihre Kenntnisse in Moodle vertiefen möchten und zum Beispiel die Test- und Aufgabenmodule sowie das Arbeiten mit SCORM-Modulen besser kennenlernen wollen. Daneben werden in geringem Umfang auch administrative Tätigkeiten wie der Umgang mit der Benutzerverwaltung vermittelt. Schwerpunktthemen des Workshops sind: \n\nVertiefendes Arbeiten mit den Testmodulen in Moodle\n\nAuswertungsmöglichkeiten von Tests und Lernaktivitäten\n\nEinbinden von SCORM-Modulen\n\nBenutzerverwaltung und weitere administrative Features von Moodle\n\nKurse packen\, exportieren und importieren\n\nUmfragen in Moodle nutzen\n\nEinbringung eigener Themen vorab mittels einer Online-Umfrage bei den Teilnehmenden\n\nHinweis: Der Workshop ist nicht als Moodle-Administratorenschulung konzipiert. Hierzu können separate Schulungen angefragt werden. \n\nTermine\n\n28.05. – 10.06. (asynchron Moodle)\n\n11.06.: 14 – 16 Uhr (synchron Online-Präsenz)\n\n12.06. – 24.06. (asynchron Moodle)\n\n25.06.: 14 – 16 Uhr (synchron Online-Präsenz)\n\nOrt: Moodle & Zoom\n\nBesonderheiten\n\nBlended-Learning-Format \n\nKosten\n\nAngehörige der Goethe-Universität: 15 Euro\n\nAngehörige öffentlicher hessischer Bildungseinrichtungen: 95 Euro\n\nExterne Teilnehmende: 205 Euro
URL:https://www.hessenhub.de/veranstaltung/wm-11-aufbaukurs-moodle/
CATEGORIES:Workshopbörse
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20240603T000000
DTEND;TZID=Europe/Berlin:20240701T235959
DTSTAMP:20260422T030617
CREATED:20240321T100955Z
LAST-MODIFIED:20240321T100955Z
UID:19768-1717372800-1719878399@www.hessenhub.de
SUMMARY:WM25 Digitale Lehrszenarien im Flippend/Inverted Classroom
DESCRIPTION:Referent*innen\n\nProf. Dr. Christian Spannagel (PH Heidelberg) \n\nZielgruppe\n\nLehrende \n\nInhalt\n\nVorlesungen und damit Vorträge von DozentInnen spielen eine wichtige Rolle in der Tradition der Hochschullehre. Zugleich zeichnen sich zurzeit mit der Flipped Classroom- (oder auch Inverted Classroom-) Methode neue Formen der Gestaltung universitärer Lehre ab\, die im Rahmen des Workshops vorgestellt und reflektiert werden sollen. Ziel ist dabei\, mögliche Nachteile traditioneller Vorlesungen zu vermeiden und nach wie vor die auch didaktisch begründete wichtige Rolle von Vorträgen zu bewahren. \n\nIn als Flipped Classroom angelegten Vorlesungen bereiten sich Studierende mit Hilfe von Vorlesungsvideos\, Online-Kursen und/oder Skripten auf die Präsenzveranstaltung vor\, in der dann mit Hilfe aktivierender Lehrmethoden Zeit und Raum für gemeinsame Diskussionen und die Klärung von Fragen und Problemen geschaffen wird. Die Gestaltung solcher Veranstaltungen und auch die Vor- und Aufbereitung entsprechender Vorbereitungsmaterialien stellt oftmals eine große Herausforderung für Dozierende dar. Daher wird der Referent\, Prof. Dr. Christian Spannagel von der Pädagogischen Hochschule Heidelberg\, im Rahmen des Workshops mit den Teilnehmenden Flipped Classroom-Konzepte diskutieren und Umsetzungsbeispiele wie z.B. Vorlesungsaufzeichnungen vorstellen. Wichtige Themen sind dabei auch der Umfang und die Gestaltung der Videos sowie deren Einbettung und Integration in die Online-Präsenzveranstaltungen. \n\nInhalte des Workshops:\n\nKompetenzorientierung und Aktivierung von Studierenden\n\nGestaltung der Vorbereitungsphase im Flipped Classroom\n\nGestaltung der Präsenzphase (unter anderem: geeignete Großgruppenmethoden)\n\nTipps und Tricks: Schwierigkeiten im Flipped Classroom und wie man sie aus dem Weg räumt\n\nDer Workshop selbst wird auch im Flipped Classroom-Format abgehalten\, d.h. eine Online-Vorbereitung durch Anschauen eines Vorbereitungsvideos ist erforderlich.\n\nZielgruppe: Am Einsatz Neuer Medien in der Lehre interessierte Hochschullehrende\, wissenschaftliche MitarbeiterInnen\, DozentInnen und LehrerInnen. \n\nTermine\n\n03.06.. – 16.06. (asynchron Moodle)\n\n17.06.: 14-16 Uhr (synchron Online-Präsenz)\n\n18.06. – 30.06 (asynchron Moodle)\n\n01.07.: 14-17 Uhr (synchron Online-Präsenz)\n\nBesonderheiten\n\nBlended-Learning-Format \n\nKosten\n\nAngehörige der Goethe-Universität: 15 Euro\n\nAngehörige öffentlicher hessischer Bildungseinrichtungen: 95 Euro\n\nExterne Teilnehmende: 205 Euro
URL:https://www.hessenhub.de/veranstaltung/wm25-digitale-lehrszenarien-im-flippend-inverted-classroom/
CATEGORIES:Workshopbörse
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20240603T000000
DTEND;TZID=Europe/Berlin:20240703T235959
DTSTAMP:20260422T030617
CREATED:20240321T102630Z
LAST-MODIFIED:20240321T102630Z
UID:19806-1717372800-1720051199@www.hessenhub.de
SUMMARY:Lernen mit den Ohren – Podcasts für Lehre und Unterricht
DESCRIPTION:Referent*innen\n\nMichael John Cherdchupan (Video producer @ IGN Germany / Co-Host @ Insert Moin) \n\nZielgruppe\n\nLehrende \n\nInhalt\n\nPodcasts erleben aktuell einen riesigen Boom. Vom lockeren Gespräch über tiefgehende Interviews bis hin zur Wissensvermittlung sind diesem auditiven Medium kaum Grenzen gesetzt. Doch wie macht man eigentlich einen Podcast? Und wie lassen sich Podcasts in der Lehre einsetzen? Unser Referent Manuel Fritsch ist freier Journalist und produziert und moderiert seit über 10 Jahren Podcasts.In diesem zweigeteilten Workshop wird praxisnah am “lebenden Objekt” ein eigener Podcast geplant\, aufgenommen und produziert. Im ersten Teil werden die nötigen Grundlagen zu Technik\, Software und Konzeption vermittelt. Im zweiten Teil des Online-Kurses werden die ersten Gehversuche besprochen\, entstandene Fragen geklärt sowie Tipps & Tricks zu Schnitt und Produktion vermittelt. \n\nZielgruppe: Am Einsatz Digitaler Medien in der Lehre interessierte Hochschullehrende\, wissenschaftliche MitarbeiterInnen\, DozentInnen und LehrerInnen. \n\nTermine\n\n03.06. – 16.06. (asynchron Moodle)\n\n17.06.: 10-14 Uhr (synchron Online-Präsenz inkl. 1 Std. Mittagspause)\n\n18.06. – 02.07. (asynchron Moodle– Produktion eines eigenen Podcast)\n\n03.07.: 10-14 Uhr (synchron Online-Präsenz inkl. 1 Std. Mittagspause)\n\nBesonderheiten\n\nBlended-Learning-Format \n\nKosten\n\nAngehörige der Goethe-Universität: 15 Euro\n\nAngehörige öffentlicher hessischer Bildungseinrichtungen: 95 Euro\n\nExterne Teilnehmende: 205 Euro
URL:https://www.hessenhub.de/veranstaltung/lernen-mit-den-ohren-podcasts-fuer-lehre-und-unterricht-2/
CATEGORIES:Workshopbörse
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20240610T000000
DTEND;TZID=Europe/Berlin:20240708T235959
DTSTAMP:20260422T030617
CREATED:20240321T101153Z
LAST-MODIFIED:20240321T101153Z
UID:19772-1717977600-1720483199@www.hessenhub.de
SUMMARY:WM26 Evaluation und Wirkungsanalyse in der digitalen Lehre
DESCRIPTION:Referent*innen\n\nJulia Schmitt\, Michael Eichhorn (studiumdigitale) \n\nZielgruppe\n\nLehrende \n\nInhalt\n\nUm einzuschätzen\, inwieweit die angestrebten Ziele einer Lehrveranstaltung erreicht werden\, ist es hilfreich\, Evaluationen und Wirkungsanalysen durchzuführen. Dies gilt insbesondere auch\, wenn es darum geht\, die Auswirkung neuer Lehr-Lern-Formen und digitaler Medien auf Lernerfolg oder Motivation der Studierenden zu ermitteln. Durch die Einschätzung der Lernerfolge\, Wahrnehmung der Teilnehmer*innen und andere Indikatoren können Aussagen über die Wirkung innovativer (digitaler) pädagogischer Maßnahmen getroffen werden. Im Workshop erfahren Sie\, wie Sie eine Wirkungsanalyse für ihre (digitale) Lehrveranstaltung mit Hilfe des Phineo Staircase Modells planen. Sie legen Evaluationsziele für Ihre Veranstaltung fest\, recherchieren geeignete Indikatoren und Skalen zur Überprüfung der Ziele und erstellen ein Evaluationskonzept oder ein Studiendesign für die Wirkungsanalyse. \n\nZielgruppe: Am Einsatz digitaler Medien in der Lehre interessierte Hochschullehrende\, wissenschaftliche MitarbeiterInnen\, DozentInnen und LehrerInnen. \n\nTermine\n\n10.06. – 23.06. (asynchron Moodle)\n\n24.06.: 14 – 16 Uhr (synchron Online-Präsenz)\n\n25.06. – 07.07. (asynchron Moodle)\n\n08.07.: 14 – 16 Uhr (synchron Online-Präsenz)\n\nBesonderheiten\n\nBlended-Learning-Format \n\nKosten\n\nAngehörige der Goethe-Universität: 15 Euro\n\nAngehörige öffentlicher hessischer Bildungseinrichtungen: 95 Euro\n\nExterne Teilnehmende: 205 Euro
URL:https://www.hessenhub.de/veranstaltung/wm26-evaluation-und-wirkungsanalyse-in-der-digitalen-lehre/
CATEGORIES:Workshopbörse
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20240613T000000
DTEND;TZID=Europe/Berlin:20240711T235959
DTSTAMP:20260422T030617
CREATED:20240321T100439Z
LAST-MODIFIED:20240321T100440Z
UID:19752-1718236800-1720742399@www.hessenhub.de
SUMMARY:WM21 Tests und Aufgaben in digitalen Lernumgebungen
DESCRIPTION:Referent*innen\n\nProf. Dr. Alexander Tillmann\, Dr. David Weiß (studiumdigitale) \n\nZielgruppe\n\nLehrende \n\nInhalt\n\nWie können Tests und Aufgaben lerneffektiv gestaltet und eingesetzt werden? Welche Testformen unterstützen verschiedene Lernplattformen und Autorentools? Welche Feedbackmöglichkeiten können Lernenden gegeben werden\, um sie in ihrem Lernprozess zu unterstützen? \n\nDiese und weitere Fragen zur Gestaltung von Testszenarien werden im Workshop behandelt. Im ersten Teil beschäftigen sich die Teilnehmenden mit der didaktischen Konzeption\, dem Einsatz von Testformen und dem Zusammenspiel von Tests mit anderen Prüfungsformen und Leistungsnachweisen. \n\nIm zweiten Teil erlernen die Teilnehmenden in praktischen Übungen und anhand verschiedener Lernplattformen wie OLAT und Moodle oder in Autorentools wie z.B. der LernBar\, wie sie eigene Fragenkataloge und Fragensettings zusammenstellen und auswerten können. \n\nZielgruppe: Am Einsatz Neuer Medien in der Lehre interessierte Hochschullehrende\, wissenschaftliche MitarbeiterInnen und DozentInnen sowie interessierte LehrerInnen. \n\nTermine\n\n13.06. – 25.06. (asynchron Moodle)\n\n27.06.: 14 – 16 Uhr (synchron Präsenz)\n\n28.06. – 10.07. (asynchron Moodle)\n\n11.07.: 14 – 16 Uhr (synchron Präsenz)\n\nBesonderheiten\n\nBlended-Learning-Format \n\nKosten\n\nAngehörige der Goethe-Universität: 15 Euro\n\nAngehörige öffentlicher hessischer Bildungseinrichtungen: 95 Euro\n\nExterne Teilnehmende: 205 Euro
URL:https://www.hessenhub.de/veranstaltung/wm21-tests-und-aufgaben-in-digitalen-lernumgebungen/
CATEGORIES:Workshopbörse
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20240617T090000
DTEND;TZID=Europe/Berlin:20240618T130000
DTSTAMP:20260422T030617
CREATED:20240216T155259Z
LAST-MODIFIED:20240216T155259Z
UID:19270-1718614800-1718715600@www.hessenhub.de
SUMMARY:Vielfalt in der Lehre - Unterrichten nach den Prinzipien des Universal Design for Learning für eine inklusive Hochschuldidaktik
DESCRIPTION:Referent*innen\n\nChristine Krause und Sabine Lauber-Pohle \n\nZielgruppe\n\nLehrende \n\nInhalt\n\nSie kommen in Ihr Seminar und können die Präsentation möglicherweise gar nicht sehen. Sie kommen in einen Hörsaal und können Ihre Vorlesung vielleicht nicht hundertprozentig hören. Sie kommen in Ihr Seminar und in Ihre Vorlesung\, manchmal ohne von Ihnen bemerkt zu werden  Studierende mit einer Seh- oder bzw. und Hörbeeinträchtigung.Inklusion und Umgang mit heterogenen Lerngruppen sind allgegenwärtig in der Hochschule aber nicht Alltag für die Lehrenden. Sie möchten wissen\, wie Sie Ihre Veranstaltungen auch für Studierende mit Beeinträchtigungen zugänglich machen? Wie Sie Ihre Studierende unterstützen und mögliche Stolpersteine in Ihren Veranstaltungen umgehen können? Oder Sie möchten einen guten Überblick über die Thematik Universal Design for Learning bekommen\, um zukünftig Ihr Veranstaltungsangebot inklusiv gestalten zu können? Die Antworten auf diese und weitere Fragen werden Sie gemeinsam im Plenum be- und erarbeiten. \n\nUm sich dem Bereich Inklusion mit seinen verschiedenen Dimensionen anzunähern\, erhalten Sie eingangs einen Überblick über die Thematik Inklusion (an der Philips-Universität Marburg) mit dem Schwerpunkt Seh- und Hörbeeinträchtigung. Dazu werden elementare Grundbegriffe erläutert und anschließend mit didaktischen Inhalten verknüpft\, indem vertiefend auf die Didaktik des Universal Design for Learning eingegangen wird. \n\nUm die Grundprinzipien des Universal Design for Learning nicht nur theoretisch zu erarbeiten\, sondern auch reflektiert anwenden zu können\, haben Sie am zweiten Tag die Möglichkeit\, an Ihren eigenen Seminarkonzepten und Methoden zu arbeiten. Bitte bereiten Sie Ihr aktuelles Seminarkonzept und mindestens eine Methode vor\, die Sie in der Lehre einsetzen.
URL:https://www.hessenhub.de/veranstaltung/vielfalt-in-der-lehre-unterrichten-nach-den-prinzipien-des-universal-design-for-learning-fuer-eine-inklusive-hochschuldidaktik/
CATEGORIES:Workshopbörse
END:VEVENT
END:VCALENDAR