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SUMMARY:Evaluation und Wirkungsanalyse in der digitalen Lehre
DESCRIPTION:Referent*innen\n\nMichael Eichhorn\, Julia Schmitt \n\nZielgruppe\n\nLehrende \n\nInhalt\n\nUm einzuschätzen\, inwieweit die angestrebten Ziele einer Lehrveranstaltung erreicht werden\, ist es hilfreich\, Evaluationen und Wirkungsanalysen durchzuführen. Dies gilt insbesondere auch\, wenn es darum geht\, die Auswirkung neuer Lehr-Lern-Formen und digitaler Medien auf Lernerfolg oder Motivation der Studierenden zu ermitteln. Durch die Einschätzung der Lernerfolge\, Wahrnehmung der Teilnehmer*innen und andere Indikatoren können Aussagen über die Wirkung innovativer (digitaler) pädagogischer Maßnahmen getroffen werden. Im Workshop erfahren Sie\, wie Sie eine Wirkungsanalyse für ihre (digitale) Lehrveranstaltung mit Hilfe des Phineo Staircase Modells planen. Sie legen Evaluationsziele für Ihre Veranstaltung fest\, recherchieren geeignete Indikatoren und Skalen zur Überprüfung der Ziele und erstellen ein Evaluationskonzept oder ein Studiendesign für die Wirkungsanalyse. \n\nTermine: \n\n20.12. – 23.01.2024 (asynchron Moodle) \n\n24.01.2024 14:00 – 16:00 Uhr (synchron Online-Präsenz) \n\n25.01 – 06.02.2024 (asynchron Moodle) \n\n07.02.2024 14:00 – 16:00 Uhr (synchron Online-Präsenz) \n\nOrt: Moodle & Zoom \n\nKosten\n\nI: 15 / H: 95 Euro / E: 205 Euro (I = Angehörige der Goethe-Universität\, H = Angehörige öffentlicher hessischer Bildungseinrichtungen)\, E = externe Teilnehmende)
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SUMMARY:Open Educational Resources - Finde\, Nutzen\, Produzieren
DESCRIPTION:Referent*innen\n\nMichael Eichhorn \n\nZielgruppe\n\nLehrende \n\nInhalt\n\nUnter Open Educational Resources (OER) versteht man frei verfügbare Lehr- und Lernmaterialien\, die unter einer offenen Lizenz wie zum Beispiel Creative Commons (CC) stehen. In dem Workshop erhalten die Teilnehmenden einen Überblick über verschiedene OER-Initiativen und lernen wichtige Lizenzierungsarten kennen. Der Workshop besteht aus zwei Online-Präsenzteilen\, welche durch zwei Online-Phasen verknüpft sind. \n\nDie Teilnehmenden erhalten im ersten Teil einen Überblick über rechtliche Hintergründe\, zentrale Elemente und Merkmale von OER und diskutieren in einer ersten Annäherung Gründe für die Erstellung und Nutzung offener Materialien für die Lehre. \n\nIm zweiten Teil lernen die Teilnehmenden anhand praktischer Übungen\, wie und wo man OER findet\, wie selbst erstellte Materialien als offene Lernressourcen verfügbar gemacht werden\, welche Voraussetzungen für eine offene Lizenzierung erfüllt sein müssen und was Lehrende bereits bei der Produktion von OER beachten sollten. \n\nTermine\n\n01.02 – 14.02 (asynchron Moodle)15.02: 14:00 – 16:00 Uhr (synchron Online-Präsenz)16.02 – 28.02 (asynchron Moodle)29.02 : 14:00 – 16:00 Uhr (synchron Online-Präsenz)Ort: Moodle & Zoom \n\nKosten\n\nI: 15 / H: 95 / E: 205 Euro (I = Angehörige der Goethe-Universität\, H = Angehörige öffentlicher hessischer Bildungseinrichtungen)\, E = externe Teilnehmende)
URL:https://www.hessenhub.de/veranstaltung/open-educational-resources-finde-nutzen-produzieren/
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SUMMARY:KI-gestütztes Schreiben vermitteln
DESCRIPTION:Referent*innen\n\nAlexander Kaib \n\nZielgruppe\n\nLehrende \n\nInhalt\n\nTextgenerierende KI-Anwendungen wie ChatGPT haben die Bedingungen studentischer Schreibprozesse radikal verändert. Als inhaltsproduzierende\, korrigierende Instanz zwischen Autor*in und Text werfen sie die Frage auf\, inwieweit schriftliche Arbeiten noch studentische Lernprozesse repräsentieren. Sie stellen damit besonders für schreibintensive Disziplinen eine didaktische Herausforderung dar. Neben der Möglichkeit\, mit neuen Prüfungsformen zu reagieren\, kann Schreiben aber auch weiterhin als Lernmedium genutzt werden\, sofern Studierende sich der Entscheidungen bewusst sind\, die KI-gestützte Schreibprozesse erfordern. In diesem Workshop erarbeiten wir deshalb Aktivitäten\, mit denen die auktoriale Rolle Studierender gestärkt wird\, um ihnen einen souveränen\, verantwortungsvollen Umgang mit KI-Schreibtools zu ermöglichen. \n\nFachspezifisches Potential von KI-Schreibtools ermitteln\n\nKriterien für zielführende Prompts aufstellen\n\nSchreibaktivitäten entwickeln\, die den kritischen Umgang mit KI-Schreibtools fördern\n\nZiele\n\nDie Teilnehmenden… \n\n… kennen die Fähigkeiten\, die Studierende für den verantwortungsvollen Umgang mit KI-Schreibtools beim Anfertigen akademischer Texte benötigen\n\n… erarbeiten und reflektieren Strategien und Aktivitäten\, um diese Fähigkeiten zu fördern.\n\nKosten\n\n20\,00 €
URL:https://www.hessenhub.de/veranstaltung/18702/
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